平行四邊形的認(rèn)識公開課教案

1、平行四平行四邊形的形的認(rèn)識認(rèn)識教案教案學(xué)情分析：學(xué)情分析：平行四邊形的認(rèn)識，本單元是第一次出現(xiàn)，只要求學(xué)生能夠從具體的實物或圖形中識別出哪個是平行四邊形，對它的一些特點有個初步的直觀認(rèn)識即可。本課主要是使學(xué)生運(yùn)用已有知識與能力，通過觀察、操作、討論和歸納等數(shù)學(xué)活動，經(jīng)歷識平行四邊形及長方形、正方形和平行四邊形之間的關(guān)系，初步感受平行四邊形。平行四邊形的出現(xiàn)對于豐富學(xué)生對現(xiàn)實世界的認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有十分積極的意義。教材分析：教材

2、分析：本節(jié)課平行四邊形的認(rèn)識分為二個層次。第一層次，感悟平行四邊形的特性，認(rèn)識平行四邊形。第二層次，認(rèn)識平行四邊形的底和高，并學(xué)會做高。教學(xué)中還應(yīng)充分利用各種教具、學(xué)具和現(xiàn)代信息技術(shù)，為學(xué)生提供觀察、操作、體驗的活動空間，引導(dǎo)學(xué)生直觀地認(rèn)識平行四邊形，教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步認(rèn)識平行四邊形，初步體會平行四邊形的對邊平行且相等的特征。2、理解平行四邊形的底和高，并能正確畫出底對應(yīng)的高。3、通過直觀演示，個體操作，集體交流，幫助學(xué)生掌

3、握平行邊形的特性：易變形。4、積極引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立初步的空間觀念和邏輯觀念。1.游戲?qū)牖仡櫯f知：同學(xué)們學(xué)過哪些幾何圖形？回顧長方形、正方形等圖形做游戲—芝麻開門猜測門后面是什么圖形？揭示課題：像這樣的圖形是平行四邊形。師：這節(jié)課老師將和同學(xué)們一起來認(rèn)識平行四邊形。（板書課題）2.感受生活中的平行四邊形【設(shè)計意圖：把平行四邊形與其他圖形的聯(lián)系中揭示，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，初步了解要研究的問題，達(dá)到回顧舊知、引出新知的良好效果