修改作文的基本方法有六種

1、修改作文的基本方法有六種，可以用六個(gè)字來概括，即，“增、刪、改、調(diào)、換、留”。增，指的是增加必要的內(nèi)容，使文章的語句或內(nèi)容更加完整。如：“看了這部書，獲得了許多知識?！闭l“獲得了許多知識？”句子中沒有回答?？筛臑椋嚎戳诉@部書，我獲得了許多知識。刪，指的是刪去與中心無關(guān)的語句或內(nèi)容。如：“蔚藍(lán)的天空萬里無云，藍(lán)得像一塊藍(lán)玻璃。”句子中的“蔚藍(lán)”和“藍(lán)得”重復(fù)，可刪掉后一個(gè)詞。改，指的是改正文章中錯(cuò)誤的詞句或內(nèi)容。如：“我爭先恐后地在課堂上

2、發(fā)言?！币粋€(gè)人怎么能“爭先恐后”呢？可改為：大家爭先恐后地在課堂上發(fā)言。調(diào)，指的是調(diào)整文章中顛倒的詞語或句子。如：“兩個(gè)新舊社會，真是鮮明的對比??！”“兩個(gè)新舊社會”，豈不變成了四個(gè)社會了嗎？應(yīng)把詞序調(diào)整過來，改為：新舊兩個(gè)社會，真是鮮明的對比?。Q，指的是換一個(gè)合適的詞句或說法。如：“亮亮知道自己錯(cuò)了，心情很繁重?！薄胺敝亍辈荒苄稳菪那?，應(yīng)換成“沉重”。留，指的是原來被刪去的，后來又認(rèn)為正確的詞句或內(nèi)容再保留下來。如：“我們偉大的祖國

3、屹立在世界東方?！弊髡邉h去了“世界”二字，后來認(rèn)為留下更恰當(dāng)，所以用“△△”符號，把兩字保留下來。以上舉例，只局限在詞句上。文章中錯(cuò)誤的內(nèi)容，不管是詞句，還是段落，都可以用這些方法糾正。（2）第一：著眼全篇，從整體到局部進(jìn)行修改一提到作文修改，有的同學(xué)可能就認(rèn)為這簡單，不就是看文中有沒有錯(cuò)別字，病句嘛。于是一動筆就埋頭于詞句的修改中，對作文整體的失誤卻沒有察覺，這樣做是本末倒置，無益于作文水平的提高。面對已起草好的作文，我們應(yīng)先整體瀏覽

4、，從全局出發(fā)，看作文中心是否明確，是否有新意，看所選材料是否緊緊圍繞中心，然后再考慮作文整體框架方另外還應(yīng)注意標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用的格式，特別是每行開頭的第一格不能用句號、逗號、頓號等標(biāo)點(diǎn)，省略號、破折號等應(yīng)占兩格，這些雖然是些很細(xì)微的地方，我們也不可忽視。第三：修改內(nèi)容空洞，令人沉悶的地方中學(xué)生的作文常犯內(nèi)容空洞、言之無物的毛病，文章讀起來乏味，讓人感到沉悶，應(yīng)從如下方面加以改正：（1）要分析所寫句子的正誤優(yōu)劣，看所說的事理是否準(zhǔn)確，情調(diào)、語

5、言色彩是否合適，讀起來是否順暢，盡量時(shí)局字表譯名系，內(nèi)容充實(shí)。（2）句子不要太長，段也不要太長。句子一長，別人不能一下子就看懂，勢必影響閱讀興趣；段太長則顯得行文呆板枯燥，讓人覺得壓抑，而寫短段則使得文章顯得生動活潑。（3）要精心分析所寫的句子是否會產(chǎn)生歧義，是否不合邏輯，一定要做到句意明晰。（4）文章不能以量壓人，要做到內(nèi)容充實(shí)，該長則長，該短則短。第四：注意文體，力求得體，合乎規(guī)范盡管目前考試作文有淡化文體要求的傾向，但這并不意味著

6、我們可以不顧文體特點(diǎn)，任意為文。文體不同，對文章的要求也不同，一般說來，記敘文要生動形象，能表達(dá)作者鮮明的愛憎之情；議論文要論斷準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)密；說明文要清楚明晰，讓人一目了然；應(yīng)用文要合乎款式，簡潔明了。因此在作文修改中，一定要注意這篇作文是何種文體，它是否符合該類文體的寫作要求，千萬不能寫出既不像記敘文，又不像議論文、說明文的“四不象”作文來。第五：修改時(shí)應(yīng)注意保持文面整潔，不可忽視小處由于受時(shí)間限制，作文特別時(shí)限時(shí)作文和應(yīng)試作文，推