六年級(jí)科學(xué)-上冊科學(xué)練習(xí)(科教版)

1、1六年級(jí)科學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊第一單元上冊第一單元1用線把下面各圖與其運(yùn)用的科學(xué)原理名稱連起來。圖1圖2圖3圖4圖5圖62如圖1—圖6運(yùn)用的杠桿、輪軸、斜面和滑輪都叫簡單機(jī)械，這種說法是。A正確的B不對的3如圖例7甲、乙、丙所示是杠桿支點(diǎn)、用力點(diǎn)和阻力點(diǎn)的位置示意圖。由此我知道：圖1的示意圖為；圖2的示意圖為；圖4的示意圖為。4根據(jù)圖2工具的支點(diǎn)、用力點(diǎn)、阻力點(diǎn)示意圖，我知道在使用這個(gè)工具時(shí)的用力情況是。A省力又方便B費(fèi)力但方便C既不省力也

2、不費(fèi)力但方便5王旭在學(xué)習(xí)定滑輪和動(dòng)滑輪一課后，回家進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，見到如圖6所示的現(xiàn)象。根據(jù)王旭在圖6中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單如下：定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組作用的探究實(shí)驗(yàn)記錄表直接提升物體的力（N)用定滑輪提升物體的力（N)用動(dòng)滑輪提升物體的力（N)用定滑輪和動(dòng)滑輪組成的滑輪組提升物體的力（N)6根據(jù)王旭的實(shí)驗(yàn)，我的發(fā)現(xiàn)是：（1）（2）（3）。A定滑輪能省力，但不能改變用力的方向B定滑輪不能省力，但能改變用力的方向C動(dòng)滑輪不能改變用力

3、的方向，但能省力D動(dòng)滑輪既能改變用力的方向，又能省力E滑輪組既能改變用力的方向，又能省力7如圖8活動(dòng)中，旗桿頂部需要用的簡單機(jī)械是。A定滑輪B動(dòng)滑輪C滑輪組8山區(qū)的公路修成如圖5這樣，是為了美觀。我認(rèn)為這種說法是。A正確的B錯(cuò)誤的9斜面、圖9是探究斜面和不同坡度斜面作用的實(shí)驗(yàn)時(shí)看到的現(xiàn)象，試根據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，填寫下邊實(shí)驗(yàn)記錄表輪軸杠桿斜面滑輪阻力點(diǎn)阻力點(diǎn)阻力點(diǎn)用力點(diǎn)用力點(diǎn)用力點(diǎn)支點(diǎn)支點(diǎn)支點(diǎn)甲乙丙圖7圖83（3）分析第2題的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)，

4、我發(fā)現(xiàn)輪軸的作用是：。A可以省力B費(fèi)力C既不費(fèi)力又不省力（4）觀察圖10現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)，我還發(fā)現(xiàn)：在軸的大小不變時(shí)，隨著。A輪的增大更費(fèi)力B輪的減小更省力C輪的增大更省力2013上瓦小六年級(jí)科學(xué)上冊第二單元練習(xí)題上瓦小六年級(jí)科學(xué)上冊第二單元練習(xí)題填空1、材料的寬度增加，抗彎曲能力會(huì)（），材料的厚度增加，抗彎曲能力會(huì)（）。2、拱形承受重力時(shí)，能把壓力（）傳遞給相鄰的的部分，拱形各個(gè)部分（）結(jié)合的更加緊密。拱形受壓力會(huì)產(chǎn)生一個(gè)向外的