冀教版三年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1、1冀教版三年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料一、課文復(fù)習(xí)1、《走進(jìn)大自然》三個(gè)追著說明孩子們腳步如飛歡快、愉悅、急切的想走進(jìn)大自然。2、《火燒云》通過描寫火燒云上來、下去的過程中顏色和形狀的變化，表現(xiàn)了大自然的瑰麗和變幻無窮，表達(dá)了作者對(duì)火燒云的贊美之情。3、《會(huì)說話的草》通過寫我仰臥在草坪上看到的、聽到的及想到的美好境界，表達(dá)了作者熱愛大自然的思想感情。4、《詩的材料》荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)大圓盤，碧綠的面，淡綠的底。這句話寫出了荷葉的什么特點(diǎn)：

2、（荷葉大、圓）形狀美，（碧綠、淡綠）顏色美白荷花在這些大圓盤之間冒出來，有的才展開兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。仿寫句子。有的……有的……有的……寫一個(gè)排比句。春姑娘來到樹林，樹綠了；春姑娘來到花園，花兒開了；春姑娘來到河邊，河水流動(dòng)起來了；春姑娘來到學(xué)校，我們笑了。5、《金色的草地》明白草地的顏色變化和蒲公英花的變化。草地早晨是綠色的，中午是金黃的，晚上又變成綠色

3、的。蒲公英早晨花瓣是合攏的，中午花瓣是張開的，晚上又是收攏的。6、《回鄉(xiāng)偶書》表達(dá)了人生易老、世事滄桑的感慨。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是一首送別詩表達(dá)了李白與孟浩然之間的深厚友情。我們還學(xué)過一首送別詩《贈(zèng)汪倫》。313、《怪手杖》告訴我們要植樹造林，愛護(hù)環(huán)境。14、《狼和鹿》讓我們懂得生物之間存在著相互制約、相互聯(lián)系，相互依存的關(guān)系，增強(qiáng)維護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。15、《會(huì)植樹的鳥》：重點(diǎn)看描寫鳥兒外形的句子（小卡西覺得這些鳥一點(diǎn)兒也不漂亮，

4、它們?nèi)砼疑挠鹈?，尖尖的喙像一根鐵釘，尾羽有一尺長，像半開的紙扇，兩只黑黝黝的爪子特別粗壯。）鳥兒種樹的段落：4、5、6、7段。找出描寫鳥兒動(dòng)作的詞，表現(xiàn)了鳥兒植樹的本領(lǐng)強(qiáng)。《會(huì)植樹的鳥》讓我們體會(huì)到保持生態(tài)平衡的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。16、《會(huì)變色的報(bào)春花》中小達(dá)爾文敢于大膽想象，并勇于實(shí)踐，我們要學(xué)習(xí)他善于思考、敢想敢干、勇于探索的精神。小達(dá)爾文氣喘吁吁的跑過來，恭恭敬敬地向爸爸獻(xiàn)上了一束報(bào)春花，一束紅色的報(bào)春花?！皻獯跤酢?/p>

5、表明他此時(shí)心情急切?！肮ЧЬ淳础北砻魉葒?yán)肅又認(rèn)真。“一束報(bào)春花，一束紅色的報(bào)春花”重復(fù)的寫法是為了強(qiáng)調(diào)花的與眾不同及小達(dá)爾文此刻的激動(dòng)地心情。達(dá)爾文：英國偉大的生物學(xué)家，進(jìn)化論奠基人。他寫了一部劃時(shí)代巨著《物種起源》。17、《畫楊桃》父親叮囑我“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣?！备嬖V我學(xué)習(xí)、做事都要有認(rèn)認(rèn)真真，實(shí)事求是的態(tài)度。老師的話“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有