冀教版三年級下實驗

1、第1頁共15頁1三年級下科學(xué)實驗實驗名稱比較塑料尺和木頭尺的性質(zhì)實驗?zāi)康慕柚杏X器官，通過比較塑料尺和木頭尺，找出塑料和木頭的特性。實驗器材每位學(xué)生準備一把塑料尺、一把木頭尺實驗過程：1、觀察、比較塑料尺和木頭尺的特點。2、學(xué)生分組實驗，填寫觀察記錄表。塑料尺子木頭尺子輕便透明防水耐磨實驗結(jié)論及反思評價：塑料具有防水、輕便、透明等性質(zhì)。木頭耐磨實驗名稱塑料杯遇熱水的研究實驗?zāi)康耐ㄟ^實驗驗證塑料杯遇熱后的變化，使學(xué)生體驗到科學(xué)探究要重證據(jù)

2、。實驗器材三個相同質(zhì)地的塑料杯或礦泉水瓶、熱水、冷水、空水槽。實驗過程：1、把一個塑料杯放入水槽（防止水灑在桌子上）中，在塑料杯內(nèi)倒入熱水，蓋上瓶蓋，靜置2分鐘。用手感覺一下，與空塑料杯做比較，他們有什么不同。2、把另一個塑料杯放入水槽中，在塑料杯內(nèi)倒入冷水，蓋上瓶蓋，靜置2分鐘。用手感覺一下，與空塑料杯做比較，他們有什么不同。實驗現(xiàn)象：裝熱水的杯子形狀變了，變軟了。裝冷水的杯子，形狀不變。實驗結(jié)論及反思評價：塑料杯遇熱會變軟，遇冷形狀

3、不變。第3頁共15頁33、在鼓面上放兩粒豆子，敲鼓，聽到鼓聲，同時可以看到豆子在鼓面上跳動，說明鼓皮在振動。停止敲鼓，鼓皮停止振動，豆子停止振動，鼓聲也就停止。4、敲擊音叉，可以聽到音叉發(fā)出的嗡嗡聲；用手輕摸音叉，可以感到音叉在振動。這時如果把音叉接觸培養(yǎng)皿內(nèi)的水面，可以看到濺起水花，水面出現(xiàn)水波。音叉停止振動，嗡嗡聲也就停止。實驗結(jié)論及反思評價：各種物體發(fā)聲時都在振動，聲音是由物體振動產(chǎn)生的。實驗名稱做小鼓實驗?zāi)康臅酶鞣N材料制作小鼓

4、，并能通過實驗找出最適合做鼓面的材料應(yīng)具備的特點。實驗器材圓形的容器（碗、罐頭瓶等）、塑料袋、氣球、棉布、牛皮紙、報紙、橡皮筋或膠帶、剪刀等。實驗過程：1、用圓形的容器（碗）做鼓身，分別選擇一種材料（如：橡膠薄膜、塑料薄膜、牛皮紙、棉布、報紙）做鼓面，用橡皮筋（或膠帶、膠水）將它繃緊在鼓身上。鼓就做成了。2、敲擊鼓面，比較用不同材料制成的鼓面發(fā)出的聲音。實驗結(jié)論及反思評價：敲擊不同材料的鼓面發(fā)出的聲音不一樣，聲音與材料的性質(zhì)有關(guān)。彈性好