化學教研組活動記錄2015nian

1、化學教研活動記錄活動內(nèi)容活動內(nèi)容化學探究性教學模式研究課題研究方案活動時間活動時間2015年1月14日活動地點活動地點小會議室參加人員參加人員全體化學教師主持人馬良記錄員化學探究性教學模式研究課題研究方案本課題采用的主要研究方法：教育實驗法、調(diào)查研究法、個案分析法理論學習、鉆研與借鑒，堅持為我所用的原則，運用自己的眼光來篩選。有計劃、有目的、有重點的大面積研究我校學生化學素質(zhì)，了解其特長與發(fā)展方向，采用調(diào)查問卷、調(diào)查報告、個案分析、實驗

2、探索等研究方法。參與本課題研究的教師，在化學教學的具體實踐中認真探索、總結(jié)。建立各自研究課型的教學模式，運用方案設(shè)計、實驗報告、調(diào)查報告、研究論文、結(jié)題報告、活動記錄等方法和手段進行研究和交流，充分利用網(wǎng)上資源和兄弟學校的經(jīng)驗，拓寬課題研究的視野，與其他沒有進行課題研究的學校和班級進行對比實驗?；瘜W教研活動記錄課題名稱信息技術(shù)與化學的有效整合研究2課題組負責人馬良參加對象全體化學教師時間2015年4月16日活動內(nèi)容理論學習地點小會議室活

3、動過程課題研究的主要途徑第一、留心觀察生活，善于收集信息。初中化學中的許多概念與規(guī)律大多可以在生活中找到它的原型，聯(lián)系教學實際，經(jīng)常設(shè)計一些信息不全的問題，讓學生圍繞問題從生活中收集信息，能使他們養(yǎng)成自覺收集信息的習慣。第二、設(shè)計開放練習，合理選擇信息豐富學生自己的信息量。第三、解決實際問題，正確處理信息。教師要從小培養(yǎng)學生正確處理信息的能力，引導學生運用多種策略解決問題，能使學生形成敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的科學精神。第四、開展實踐活動，綜

4、合運用信息。獲取信息是手段，不是目的。綜合利用各種信息，在分析處理相關(guān)信息的基礎(chǔ)上，圍繞某一問題的解決，創(chuàng)造出新的信息，這是培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的核心。物理實踐活動的開展，為培養(yǎng)學生綜合利用、自主創(chuàng)造信息的能力提供了廣闊的天地。第五、充分利用信息技術(shù)提供環(huán)境資源。用信息技術(shù)提供資源環(huán)境就是要突破書本是知識的唯一來源的限制，用各種相關(guān)資源豐富封閉的、孤立的課堂教學，擴充教學知識量，使學生視野開闊，思路廣博。我校目前已建成校園網(wǎng)，真正達到了班班