合作!競爭!教學設計

1、課題：第八課：競爭合作求雙贏課題：第八課：競爭合作求雙贏主備教師：審核組長：審核領導：教學內容：合作！競爭！教學目標：知識目標：通過教學與活動，使學生認識什么是合作中競爭以及什么是競爭中合作。能力目標：通過活動鍛煉同學之間在合作中競爭，在競爭中合作的能力，促成學生把握在合作中競爭、在競爭中合作的技能。情感、態(tài)度與價值觀目標：通過活動，促使學生學會在合作中敢于競爭、善于競爭、享受競爭；嘗試在競爭中愿意合作、善于合作、享受合作；并在學習如何

2、競爭與合作的過程中，學會如何做人。教學重點：在學習如何競爭與合作的過程中使學生學會如何做人，學會如何處事教學難點：在學習如何競爭與合作的過程中使學生學會如何做人，學會如何處事解決難點辦法：小組討論教學法、體驗式教學法教具準備：教材及其資料教學課時：1教學過程教師活動學生活動個性化設計、、預習檢測完成能力訓練中自主學習部分、、明確目標通過自主學習，初步懂得本節(jié)內容的基礎知識，根據(jù)自主預習內容，判斷出本節(jié)重難點是什么。、、多向互動，精講點撥

3、故事導入故事導入師：在上課前，老師想給大家講一個故事，故事是這樣的：小金和小王兩人一起走進森林，突然遇見一只兇猛的老虎。小金因為跑得比小王快，想拔腿就跑。小王一把抓住小金說，你跑得怎么快都比不上老虎跑得快，我們還是一起對付老虎吧。小金卻說……教師：大家猜一猜小金會怎么說呢？師：看來這位同學非常了解小金的心思。接下來的故事中，小王真的被老虎吃掉了嗎？讓我們繼續(xù)說故事。小金說，我知道我跑不過老虎，但是只要我跑得比你快，我就可以保命了。小王說

4、，那倒未必，他放開小金，快速地爬上旁邊的一顆大樹，而小金不會爬樹，結果小金……師：大家猜一猜小金的命運會如何呢？師：故事的結果真如大家所說，小金被老虎吃掉了嗎？我們接著說故事。老虎吃掉了不會爬樹的小金，繼續(xù)在樹下守候，小王的命運又將如何呢？師：請大家猜猜小王的命運又將如何呢？教師：故事的結局是小金和小王都難逃喪學生翻書完成學生從教材中劃出知識學生：小金會說，我知道我跑不過老虎，但是只要我跑得比你快，我就可以保命了。（言外之意小王被老虎吃

5、掉了）學生：小金被老虎吃掉了。學生：要么被老虎吃掉，要么被餓死。小結：（1）在合作中競爭，要尊重競爭對手，以實現(xiàn)取長補短、攜手共進的目標。（2）在合作中競爭是一種全新的競爭理念，競爭的目的在于超越自我，共同進步，不以成敗論英雄。活動四：實驗活動四：實驗——“逃生”“逃生”教師：1、根據(jù)實驗要求（見參考的材料）指示學生在規(guī)定的時間內設計出“逃生”方案。2、組織學生開展實驗。3、現(xiàn)場采訪：（1）為什么設計這樣的“逃生”方案？（2）在臨時小組

6、內誰是真正的“贏家”？（3）臨時小組實驗的成功或失敗，對你有什么啟發(fā)？小結：（1）“在競爭中合作”應體現(xiàn)“雙贏”或“多贏”原則。（2）需要處理好自己和他人的關系。（3）需要形成團隊精神。、、有效訓練，及時反饋學生完成能力訓練選擇題和材料分析題，檢測本科所學知識和掌握情況、、師生互動，總結升華簡要小結本節(jié)知識，指出重難點討論，回答。學生：1、一部分觀看2、一部分設計“逃生”方案，開展實驗。3、思考并接受采訪。學生積極思考，自己獨立完成學生