合作!競(jìng)爭(zhēng)!教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題：第八課：競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏課題：第八課：競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏主備教師：審核組長(zhǎng)：審核領(lǐng)導(dǎo)：教學(xué)內(nèi)容：合作！競(jìng)爭(zhēng)！教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)與活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是合作中競(jìng)爭(zhēng)以及什么是競(jìng)爭(zhēng)中合作。能力目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)鍛煉同學(xué)之間在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作的能力，促成學(xué)生把握在合作中競(jìng)爭(zhēng)、在競(jìng)爭(zhēng)中合作的技能。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，促使學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)、享受競(jìng)爭(zhēng)；嘗試在競(jìng)爭(zhēng)中愿意合作、善于合作、享受合作；并在學(xué)習(xí)如何

2、競(jìng)爭(zhēng)與合作的過(guò)程中，學(xué)會(huì)如何做人。教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)如何競(jìng)爭(zhēng)與合作的過(guò)程中使學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，學(xué)會(huì)如何處事教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)如何競(jìng)爭(zhēng)與合作的過(guò)程中使學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，學(xué)會(huì)如何處事解決難點(diǎn)辦法：小組討論教學(xué)法、體驗(yàn)式教學(xué)法教具準(zhǔn)備：教材及其資料教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)、、預(yù)習(xí)檢測(cè)完成能力訓(xùn)練中自主學(xué)習(xí)部分、、明確目標(biāo)通過(guò)自主學(xué)習(xí)，初步懂得本節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí)，根據(jù)自主預(yù)習(xí)內(nèi)容，判斷出本節(jié)重難點(diǎn)是什么。、、多向互動(dòng)，精講點(diǎn)撥

3、故事導(dǎo)入故事導(dǎo)入師：在上課前，老師想給大家講一個(gè)故事，故事是這樣的：小金和小王兩人一起走進(jìn)森林，突然遇見(jiàn)一只兇猛的老虎。小金因?yàn)榕艿帽刃⊥蹩?，想拔腿就跑。小王一把抓住小金說(shuō)，你跑得怎么快都比不上老虎跑得快，我們還是一起對(duì)付老虎吧。小金卻說(shuō)……教師：大家猜一猜小金會(huì)怎么說(shuō)呢？師：看來(lái)這位同學(xué)非常了解小金的心思。接下來(lái)的故事中，小王真的被老虎吃掉了嗎？讓我們繼續(xù)說(shuō)故事。小金說(shuō)，我知道我跑不過(guò)老虎，但是只要我跑得比你快，我就可以保命了。小王說(shuō)

4、，那倒未必，他放開(kāi)小金，快速地爬上旁邊的一顆大樹(shù)，而小金不會(huì)爬樹(shù)，結(jié)果小金……師：大家猜一猜小金的命運(yùn)會(huì)如何呢？師：故事的結(jié)果真如大家所說(shuō)，小金被老虎吃掉了嗎？我們接著說(shuō)故事。老虎吃掉了不會(huì)爬樹(shù)的小金，繼續(xù)在樹(shù)下守候，小王的命運(yùn)又將如何呢？師：請(qǐng)大家猜猜小王的命運(yùn)又將如何呢？教師：故事的結(jié)局是小金和小王都難逃喪學(xué)生翻書完成學(xué)生從教材中劃出知識(shí)學(xué)生：小金會(huì)說(shuō)，我知道我跑不過(guò)老虎，但是只要我跑得比你快，我就可以保命了。（言外之意小王被老虎吃

5、掉了）學(xué)生：小金被老虎吃掉了。學(xué)生：要么被老虎吃掉，要么被餓死。小結(jié)：（1）在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，以實(shí)現(xiàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn)的目標(biāo)。（2）在合作中競(jìng)爭(zhēng)是一種全新的競(jìng)爭(zhēng)理念，競(jìng)爭(zhēng)的目的在于超越自我，共同進(jìn)步，不以成敗論英雄?；顒?dòng)四：實(shí)驗(yàn)活動(dòng)四：實(shí)驗(yàn)——“逃生”“逃生”教師：1、根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求（見(jiàn)參考的材料）指示學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)出“逃生”方案。2、組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。3、現(xiàn)場(chǎng)采訪：（1）為什么設(shè)計(jì)這樣的“逃生”方案？（2）在臨時(shí)小組

6、內(nèi)誰(shuí)是真正的“贏家”？（3）臨時(shí)小組實(shí)驗(yàn)的成功或失敗，對(duì)你有什么啟發(fā)？小結(jié)：（1）“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”或“多贏”原則。（2）需要處理好自己和他人的關(guān)系。（3）需要形成團(tuán)隊(duì)精神。、、有效訓(xùn)練，及時(shí)反饋學(xué)生完成能力訓(xùn)練選擇題和材料分析題，檢測(cè)本科所學(xué)知識(shí)和掌握情況、、師生互動(dòng)，總結(jié)升華簡(jiǎn)要小結(jié)本節(jié)知識(shí)，指出重難點(diǎn)討論，回答。學(xué)生：1、一部分觀看2、一部分設(shè)計(jì)“逃生”方案，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。3、思考并接受采訪。學(xué)生積極思考，自己獨(dú)立完成學(xué)生