唐縣鎮(zhèn)石佛小學營造書香校園工作室

1、唐縣鎮(zhèn)石佛小學營造書香校園一、指導思想；閱讀，可以陶冶情操，提升修養(yǎng)，拓展人生；閱讀，可以豐富生活，增長知識，愉悅身心；閱讀，可以增加我們生命的寬度?！耙詴愦蛟焯厣詴阕非笞吭剑寱c亮人生，讓書香溢滿校園”，是我們學校全體師生共同的理想和追求。朱永新教授說“閱讀是站在大師的肩膀上前行，寫作就是站在自己的肩膀上攀升。”二、工作目標；我校堅持以“健全人格，強健體魄”課題實驗為指導，以創(chuàng)建“書香班級”、營造“書香校園”為途徑，借助常

2、態(tài)、規(guī)范、精細的內(nèi)部管理，引領(lǐng)全校師生與書為友，共同成長，走過了一段陽光與風雨同伴的發(fā)展之路。（一）解決發(fā)展瓶頸，確立讀書目標。根據(jù)我校的具體情況，我們審慎思考：教師整體的觀念有點滯后，方法沒有創(chuàng)意將是阻礙我校發(fā)展的主要瓶頸，單薄、膚淺的環(huán)境文化、缺乏底蘊與內(nèi)涵的精神文化……，不得不讓我們確立了“營造書香校園，促進共同成長”的新的發(fā)展策略。1、在教師中積極開展“共讀共寫”活動，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”

3、，從而促進教師提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。2、在學生中認真落實“晨誦、午讀、暮省”兒童課程，以形式多樣的活動載體，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生讀好書、好讀書的習慣，為其終身學習打下基礎(chǔ)。3、立足氛圍營造、環(huán)境熏陶，著力創(chuàng)建“書香班級”，打造“書香校園”，力求讓校園處處洋溢著濃濃的書香。優(yōu)美詞句，適當寫一寫讀后感，語文老師要經(jīng)常檢查批改，培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的良好習慣。抓好經(jīng)典誦讀。每個學期學校定期組織一次閱讀經(jīng)驗交

4、流會，一次手抄報制作或讀書征文比賽。為了激趣增效，推進活動的深入開展，我校制定了一系列競賽活動，這一系列讀書競賽活動開展，調(diào)動了學生的讀書積極性，激勵了學生讀書之志，形成了熱愛讀書，奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的校園氛圍。學校對“好書推薦”活動推薦出來的書目分別進行了整理，印發(fā)給各班級，引導學生品讀優(yōu)秀作品，熏陶高尚情操，一份耕耘，一分收獲。經(jīng)過努力，中心小學干凈整潔的校園，已漸漸溢滿了書香氣息；讀好書，好讀書，多讀書的良好氛圍，已漸漸形成……“