四下網(wǎng)絡(luò)摘記教案

1、《網(wǎng)絡(luò)摘記——慈溪風景名勝》——文字與圖片的復(fù)制粘貼板書：用鼠標選定內(nèi)容，右擊鼠標，選擇復(fù)制，打開WD，光標定位，右擊鼠標，選擇粘貼.ctrlCctrlV；利用工具欄上的復(fù)制粘貼【教學目標】（一）知識與技能1.學生能夠利用搜索引擎搜索；2.通過自主探究，學生可以將文字資料直接從網(wǎng)頁中復(fù)制粘貼到wd中；3.學生學會將圖片也通過直接從網(wǎng)頁中復(fù)制的方式放到wd中；4.學生能夠簡單的了解“粘貼選項”的作用；（二）過程與方法本堂課學生通過自主探究

2、的學習方式來學習新內(nèi)容，培養(yǎng)一種自主探究的學習能力，體現(xiàn)以“學”為中心的新型課堂教學。學生通過自主學習，學會對信息進行篩選。（三）情感態(tài)度與價值觀讓學生體驗到自主探究學習的樂趣。【重、難點】教學重點：利用搜索引擎搜索信息；從網(wǎng)頁中直接復(fù)制粘貼文字資料到wd中；將圖片復(fù)制粘貼到文檔中。教學難點：“選定”這個操作容易被忽略；如何在掌握基本技能的基礎(chǔ)上讓學生的能力得到提升；培養(yǎng)學生學會篩選信息；學生能通過完全的自主探究來掌握新內(nèi)容?！窘虒W過程

3、】一、情景導(dǎo)入師：春天來了，大家都想著去踏青游玩。有一位寧波的小朋友想著來慈溪玩一玩，想請同學們推薦一個風景優(yōu)美景點。同學們你們愿意幫助她找一找嗎？師：我們四三班的同學們真是樂于助人的孩子們。二、新授1、網(wǎng)絡(luò)搜索師：那么你們要給同學推薦慈溪的哪個什么風景點呢？【提問三個學生】師：好，我知道你們都想推薦咱們慈溪的風景名勝給她，那么只跟她講景點名稱就夠了題又是如何解決的？問題1：同時復(fù)制了表格；問題2：粘貼選擇哪項？師：這樣的方式不僅僅可以

4、適用在wd中，在其他軟件或其他地方都可以通過復(fù)制粘貼的方式來復(fù)制文字。師：只有文字足夠吸引同學去看嗎？師：真棒，那我隨便插入一張圖片可以嗎？你覺得要插入怎樣的圖片？追問：那怎么插入圖片呢？預(yù)設(shè)一：如果學生提到了兩種方法，就讓學生比比看，看那種方法更簡單；預(yù)設(shè)二：如果只說了一種，那先請學生去嘗試著用復(fù)制粘貼的方式插入圖片，再提到還可以用插入圖片的方式；預(yù)設(shè)三：學生只說了用插入圖片的方式，那么就稍微引導(dǎo)一下：我們可不可以用同樣的方法將圖片復(fù)

5、制到wd中呢？生自主學習復(fù)制圖片方法學生復(fù)制粘貼的圖片會出現(xiàn)以下幾種情況：1.圖片太大了；2.圖片換到了下一頁去了；3.圖片太小；4.找的圖片不合適學生演示講解（注意分析出現(xiàn)的幾種情況）3、制作宣傳單整理圖片文字，制作一張景點宣傳單三、小結(jié)作品上傳師：請同學們將完成的景點宣傳單上傳到學業(yè)評價平臺，且做好自我評價。小組長做好組內(nèi)評價，并推薦一份最好的作品到展示臺作品展示與評價請組長說一下推薦里理由師：接下來請同學來說一下，你為什么要推薦這