如何提高小學生的數(shù)學口算能力

1、如何提高小學生的數(shù)學口算能力如何提高小學生的數(shù)學口算能力——數(shù)學論文教師：張嵐計算教學是一個長期復雜的教學過程，要提高學生的計算能力確實不是一朝一夕的事，要做到經(jīng)?；?，有計劃、有步驟，在時間上要講求速度，在數(shù)量上要講究密度，在形式上、內容上要注意靈活新穎。只有我們教師和學生共同努力，持之以恒，才有可能見到成效。在日常教學中，我們經(jīng)常因為學生“錯數(shù)“而困惑。題做了不少，錯誤率卻居高不下。那么，如何培養(yǎng)小學生的計算能力呢？我認為應從以下幾方

2、面入手：一、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。俗話說“興趣是最好的老師“巧學活用，會使相對枯燥的數(shù)學學習變得生動、有趣起來，會讓學生學得興味盎然，從而收到事半功倍的效果。1、在游戲中培養(yǎng)興趣。例如：在低年級計算教學中引入數(shù)學游戲“碰球“既能進行口算練習，也能激發(fā)學生進行計算的興趣，具體做法是：以碰球的結果和是10為示范。教師邊拍手邊發(fā)問：李明明我問你，我的3球碰幾球？學生邊拍手邊回答：呂老師我告訴你，你的3球碰7球。熟練之后可簡化為拍手問：李明明

3、，我的3球碰幾球？拍手答：你的3球碰7球。注：此游戲可根據(jù)學習內容變化隨時調整碰球的結果，根據(jù)學生的熟練程度隨時調整節(jié)奏的舒緩；可集體回答、小組回答、個別學生單獨回答、教師問學生答、學生問學生答等多種形式交叉進行。2、用故事激發(fā)興趣。如：在教學簡便運算前，首先給學生講解數(shù)學家高斯創(chuàng)造性地解答“123……99100“這100個自然數(shù)之和的故事，為學生創(chuàng)設良好的學習情境，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣，學生不自覺地產(chǎn)生了和數(shù)3、知識轉換法。如：五年級

4、教學異分母分數(shù)加減法時，先讓學生充分領會分母不同即分數(shù)單位不同，而分數(shù)單位不同，就不能直接相加減，懂得了這個道理之后，再引導學生運用通分的知識，化異分母分數(shù)為同分母分數(shù)，于是問題就轉化為已學過的同分母分數(shù)相加減了。這種方法就是“知識轉換法“.三、培養(yǎng)學生計算細心、認真的好習慣。學生在計算中常會出現(xiàn)這樣一些錯誤：看錯抄錯題目；列豎式時數(shù)位沒對齊；計算時不打草稿；一位數(shù)加、減、乘、除計算錯誤導致整題錯；做作業(yè)時思想不集中；做完題不回頭檢查等

5、。這些大多是由粗心造成的，那如何讓學生細心呢？1、教師要做好示范和表率。教師的板演，批改作業(yè)的字跡、符號，一定要規(guī)范、整潔，以便對學生起到潛移默化的作用。2、善于總結經(jīng)驗，歸納方法。比如我教給學生計算的檢查方法是：一對抄題，二對豎式，三對計算，四對得數(shù)。審題的方法是兩看兩想。即：先看一看整個算式，是由幾部分組成的，想一想，按一般方法應如何計算；再看一看有沒有某些特別的條件，想一想能不能用簡便方法計算。不要盲目地進行簡便運算，避免將155