如何進行小學(xué)生作文訓(xùn)練

1、如何進行小學(xué)生作文訓(xùn)練如何進行小學(xué)生作文訓(xùn)練一、小學(xué)生作文存在的問題作文是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。小學(xué)生作文能力的好差，直接影響著他今后的學(xué)習(xí)、工作和生活。而作文教學(xué)一直是小學(xué)語文教學(xué)的難點之一。不要以為不做文字工作，就可以不在乎作文好壞，現(xiàn)實生活中無數(shù)事例都已證明：一個人的文字表達能力將在很大程度上決定他的前程。人們在生活工作中可以不用天天為數(shù)字操

2、心，可以不因為不會說英文而無處謀生，但是一個不會作文，不會用語言恰當(dāng)表達自己的人，是肯定無法在社會上擁有自己的一片立足之地的。而作文一直是小學(xué)生們感到頭痛的事。小學(xué)生作文在寫什么？他們在怕什么？經(jīng)過實際考察和分析，我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的作文存在以下問題：１.小學(xué)生作文水平差距很大這種差距表現(xiàn)在學(xué)生與學(xué)生之間，班級與班級之間，學(xué)校與學(xué)校之間。成績好的學(xué)生有９５分以上，可以寫五六百字，而且選材新穎，語句通順，有真情實感。成績差的只有二三十分，不到

3、一百個字，錯別字、語病很多。好的班級與差的班級，好的學(xué)校與差的學(xué)校也很不平衡，而且這種差距遠比語文知識的差距明顯。２.小學(xué)生作文內(nèi)容十分貧乏３.小學(xué)生作文要求過高，評價過于苛刻，４.小學(xué)生作文脫離生活，缺乏真情實感小小的桔子便能寫成長長的一段充滿童趣的文字。如此經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生就會養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，提高了觀察能力。2.豐富學(xué)生生活。生活是寫作的來源，但有些學(xué)生的生活確實有些單調(diào)，往往是“上學(xué)—放學(xué)—做功課—看電視—睡覺”一條線

4、。他們看到的無非是村路，幾幢房子，視野非常狹窄。針對這種情況，教師要盡量為學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的生活：(1)精心安排每個節(jié)日。如春節(jié)可搞個慰問活動，讓學(xué)生幫助軍屬做好事；婦女節(jié)，可給媽媽送份禮物寫封信；節(jié)前，每個人都要設(shè)想一下活動方案，節(jié)日里親身感受一下精彩的活動，節(jié)后再談?wù)劯惺?，這樣作文時就不會無話可寫了。(2)組織好課外活動。如“放風(fēng)箏”、“郊游”等?；顒忧?，先讓學(xué)生讀一讀有關(guān)的文章，了解一下有關(guān)的知識，積累一些有關(guān)的語言材料，活動時要