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1、山東美術(shù)教師招聘考試試題與答案山東美術(shù)教師招聘考試試題與答案一、填空題1、《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》素質(zhì)教育要求以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性,注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的緊密聯(lián)系。2、美術(shù)課程逐步培養(yǎng)形象思維能力提高綜合思維水平。從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。3、學(xué)科設(shè)置的基本要求小學(xué)階段初步接觸我國(guó)民族民間的、國(guó)外的優(yōu)秀美術(shù)作品,使學(xué)生掌握淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的美術(shù)技能。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的
2、興趣和愛(ài)國(guó)主義情感,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和美術(shù)欣賞能力。4、活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)采用個(gè)人、小組或團(tuán)體的方式,可學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行也可以學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行。學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略應(yīng)有利于學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)和發(fā)展。教師要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的積極性和閃光點(diǎn),從重視作業(yè)結(jié)果轉(zhuǎn)向重視學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程。5、8、9歲兒童繪畫(huà)心理特征由意向表現(xiàn)期向視覺(jué)寫(xiě)實(shí)期過(guò)渡。6、文化情境是指一件美術(shù)作品被創(chuàng)作出來(lái)時(shí)所依托的文化環(huán)境、條件以及特征。7、美術(shù)媒材:構(gòu)成美術(shù)作品物質(zhì)材料,如顏料
3、、紙張、錄像帶、畫(huà)布、木材等。8、美術(shù)創(chuàng)作是通過(guò)感受、體驗(yàn)和構(gòu)思,運(yùn)用一定的物質(zhì)材料,采用一定的技法制作美術(shù)作品,以表達(dá)思想和情感。體上體現(xiàn)質(zhì)樸、剛健、率真、清新的藝術(shù)風(fēng)格。19、標(biāo)志一種視覺(jué)識(shí)別符號(hào),在生活中猶如語(yǔ)言一樣起著傳遞信息的作用。它通過(guò)簡(jiǎn)練的藝術(shù)形象使人一目了然。標(biāo)志具有很強(qiáng)的概括性和象征性。特點(diǎn):簡(jiǎn)潔、明確、醒目、實(shí)用。藝術(shù)特征表現(xiàn)形式:簡(jiǎn)練,傳遞信息明確,藝術(shù)形象獨(dú)特美觀。表現(xiàn)手法是漢字型、字母型、具象型、抽象性、綜合型
4、。20、花邊圖案構(gòu)成的形式有:散點(diǎn)式、直式、波紋式、傾斜式二、簡(jiǎn)答或分析題如何建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案?“學(xué)生學(xué)習(xí)檔案”一般包括學(xué)生學(xué)習(xí)和研究的主題,圍繞這一主題開(kāi)展的調(diào)查研究,收集有關(guān)的文字或圖象資料、研究記錄、設(shè)計(jì)的方案或草圖,曾遇到什么問(wèn)題,如何解決了問(wèn)題,還有最終的美術(shù)作業(yè),自我評(píng)價(jià)以及他人評(píng)價(jià)的結(jié)果。學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)檔案提高美術(shù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,促進(jìn)在原有水平上的發(fā)展,有效的提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師通過(guò)學(xué)習(xí)的美術(shù)學(xué)習(xí)檔案,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)
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