小學六年級素質教育教案

1、小學六年級素質教育教案小學六年級素質教育教案第一課時：做事要有計劃教學目的：教學目的：1、分析自身存在的問題。2、對學生進行做事情有計劃的教育。教學過程：教學過程：一、導入新課：二、新授：1、出示：現象一：苗苗回到家后，馬上把電視機打開，但是，動畫片的片尾曲響起來了，動畫片結束了。本來被老師留在教室里做作業(yè)，苗苗心里已經很難過了，這次，連她最喜歡的《美少女戰(zhàn)士》大結局也錯過了，苗苗傷心地哭了起來，并向媽媽抱怨說：“我覺得自己已經盡了最大

2、努力，可是每天的事情太多了，要寫作業(yè)、看電視、復習功課，還要幫媽媽做家務、鍛煉身體……我覺得時間太不夠用了……”現象二：一位三年級的老師這樣描述他的學生：我班的江馨一天到晚總是忙忙亂亂、慌慌張張、丟三落四的，不是把作業(yè)本忘在家里了，就是忘了帶課本，還有一次考試時，他竟然忘了帶文具盒；我和他的家長曾多次提醒過他，做事之前提前計劃好就會不丟三落四了，但這個孩子的壞毛病一直也沒有改掉。2、針對以上兩個現象，討論兩位同學為什么會出現這樣的問題？

3、做事情沒有計劃3、生活中，你遇到過哪些類似的現象？（1）學生一早晨一起床，孩子就把房間翻得一團糟，你問他在干什么，他很著急地告訴你：“我的襪子呢？媽媽，快幫我找找，馬上要遲到了?！保?）如何解決類似的問題最好的辦法就是讓孩子學會做事有計劃，即對自己要做的事情有具體的時間規(guī)定，有準備、有措施、有安排、有步驟。（3）學生二亮亮因為學習成績不好，常常被同學們看不起，又因為亮亮很調皮，老師也不喜歡他。每天在學校里上課，他都有度日如年的感覺，為了

4、減輕自己的痛苦，他想到了輟學。當他把這種想法告訴媽媽時，媽媽幫他分析了當前的形勢，幫他做了學習計劃，并對他說：“媽媽不要求你一開始就能拿第一名，按著學習計劃做，每次進步一點點就可以?！痹趮寢尯蛯W習計劃的引領下，亮亮漸漸地喜歡上了學習……4、老師講一個故事：這個故事是這樣的：一個德國孩子對他的爸爸說：“爸爸，我周末想去游樂場?！彼陌职滞ǔ２粫苯诱f行或不行，而是會問孩子：“你計劃好了嗎？你想跟誰一起去？去什么地方？怎么去？”如果孩子說：

5、“我還沒有計劃好?！卑职志蜁f：“沒想好的事就不要說，如果你要去，就要計劃好。”小瓏媽媽從此開始注重培養(yǎng)小瓏的計劃性。如當她告訴小瓏提前把周末要做的事情做一個計劃時，小瓏會在她的小本子上記下，周六：給花澆水，給外婆打電話，練習寫字……就這樣一直到現在，小瓏做每件事之前都會做出詳細的計劃。5、聽了故事后有什么感受？老師小結：“一日三省”是很必要的環(huán)節(jié)。因為反省容易讓孩子發(fā)現自己執(zhí)行計劃時的遺漏，清楚自己的得失。到的事情，請你做個小小諸葛亮

6、，出個好主意，與遇到困難的同學共同去戰(zhàn)勝它。（點擊課件）戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有:A發(fā)泄法：打枕頭，寫日記……B轉移法：到外面玩，做別的事……C換位法:別人遇到此事會怎樣做……D安慰法：塞翁失馬，焉知非?！璄求助法:找人傾訴尋找辦法…(四)拓展延伸1.師：老師課前收集了一些關于挫折的名人名言。點擊課件:千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風?！嵃鍢蛭矣X得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？——魯迅卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇

7、里百折不撓?！惗喾覍W生朗讀。2名言是我們的指路明燈，激勵自己勇敢地與挫折作斗爭（背景音樂《陽光總在風雨后》）你能創(chuàng)作一句嗎送與好朋友共勉。拿出你的紙條，請寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。舉一例后，互贈名言?。ㄋ模┛偨Y全課教師：今天，我們共同學習了正確對待挫折和困難，不怕挫折和困難，用正確的方法戰(zhàn)勝它，讓自己健康成長的有關知識。知道了挫折并不可怕，只要有正確的方法，就能克服和戰(zhàn)勝。同學們，成長的路上有陽光，有風雨，

8、就看我們如何面對要學會與命運抗爭，笑著完成每一次作業(yè)，笑著面對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯，挫折就會為你更為精彩的人生喝彩!（播放：《真心英雄》的歌曲錄音，學生齊唱）第三課時：做事有始有終一、教學目標：認知：知道做事有始有終是有毅力的表現，是做好事情的前提，半途而廢將一事無成。情感：1、做什么事情都愿意有始有終地做完。2、為學習、做事能堅持到底并獲得成功而感到高興。行為：1、學習、做事有耐心，有堅持性，不半途而廢。