小學(xué)數(shù)學(xué)---聽課記錄

1、聽課記錄第三單元觀察物體一單元教學(xué)目標(biāo)：1在觀察簡單物體的實(shí)踐活動中，體驗(yàn)從不同的位置觀察物體所看到的形狀可能是不同的，發(fā)展空間觀念。2結(jié)合觀察簡單物體的過程，體會最多能看到物體的三個面，并能直觀辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。二單元教學(xué)分析：本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是一年級下冊“觀察物體”的發(fā)展，從兩個方向觀察簡單物體發(fā)展到從三個方向觀察簡單物體，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生觀察物體的空間經(jīng)驗(yàn)和空間觀念。在這個單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷觀察物體的

2、過程，體驗(yàn)到從不同的位置觀察物體所看到的物體形狀可能是不同的，最多能看到物體的三個面；并能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。三教學(xué)課時：本單元課時安排：3課時。題目看一看（一）備課人鄒艷華教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察活動，體驗(yàn)站在不同的位置觀察物體看到的形狀不一樣，最多能看到物體的三個面。2、知道物體的正面、右面和上面，能辨認(rèn)從正面、右面和上面觀察到的簡單物體的形狀。3、積極主動參與觀察活動，發(fā)展空間觀念。教學(xué)重難點(diǎn)1、最多能看

3、到物體的三個面。2、知道物體的正面、右面和上面，能辨認(rèn)從正面、右面和上面觀察到的簡單物體的形狀。教學(xué)準(zhǔn)備課件學(xué)具課時安排1教學(xué)過程片段一師：今天我們來觀察物體，你們猜一猜要觀察什么物體呢？（有的學(xué)生說電視機(jī)，有的學(xué)生說房子，還有一位學(xué)生說外星人。全班同學(xué)笑了，課堂氣氛輕松活躍。）師：同學(xué)們學(xué)習(xí)離不開自己面前的課桌，老師上課離不開講臺。今天老師就請大家觀察這張講臺，從不同的角度觀察它，能看到什么？片段二師：下面我們分五個小組活動，請第一小

4、組先到前面來觀察這張講臺。（學(xué)生安靜下來）你們各自選擇一個位置觀察，再交換位置觀察，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。（師指導(dǎo)這個小組學(xué)生變換觀察的角度，進(jìn)行有序的觀察，為其他小組的觀察活動起示范作用。）第三小組上來觀察時，班上最調(diào)皮的陽志江同學(xué)繞過桌子的右面，一下子就鉆進(jìn)了講臺下層的格欄里躺下了。2、在搭擺和觀察物體的過程中，體驗(yàn)從同一個方向看不同物體，它們的形狀可能相同；正面與一種形狀對應(yīng)的物體不是唯一的。3、培養(yǎng)動手實(shí)踐能力，發(fā)展空間觀念。教學(xué)

5、重難點(diǎn)1、在搭擺和觀察物體的過程中，體驗(yàn)從同一個方向看不同物體，它們的形狀可能相同；正面與一種形狀對應(yīng)的物體不是唯一的。2、培養(yǎng)動手實(shí)踐能力，發(fā)展空間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備課件學(xué)具課時安排1教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)引入師：同學(xué)們平常喜歡玩什么？生：積木、毽子等。師：今天我們來玩積木，好嗎？師：看，這是什么？（出示一個長方體、一個正方體積木）誰能說出它的正面、右面及上面的形狀？同桌互相指著說一說。師：同學(xué)們說得很對。今天有一個好消息要告訴大家

6、，我們的朋友智慧老人要過生日，請我們?nèi)ニ易隹?，笑笑、淘氣已?jīng)去了，我們快點(diǎn)走吧。（電腦演示：智慧老人的家，笑笑、淘氣、機(jī)靈狗把三個正方體積木一字?jǐn)[在桌子上。）（二）組織活動，探究新知師：同學(xué)們，你們敢和笑笑他們比比，看誰擺得更好嗎？（學(xué)生開始擺物體）師：看，我們擺得也很不錯。今天我們就與笑笑他們一起來學(xué)習(xí)觀察由正方體搭成的簡單物體。活動1：看一看，連一連。師：請認(rèn)真觀察自己搭的物體，是什么形狀？生：長方體。師：你們能指著說出自己搭的長