小學數(shù)學微型課題申報

1、1編號：泗陽縣教育科研泗陽縣教育科研“微型課題微型課題”申報評審書課題名稱：小學數(shù)學低學段動手操作促進思維發(fā)展的研究小學數(shù)學低學段動手操作促進思維發(fā)展的研究主持人姓名：李麗工作單位：城廂中心小學申報日期：2016年9月泗陽縣教育局教育科學研究室制泗陽縣教育局教育科學研究室制一、基本信息一、基本信息姓名李麗性別女出生年月1985.531.小學數(shù)學地學段動手操作的現(xiàn)狀調(diào)查研究小學數(shù)學地學段動手操作的現(xiàn)狀調(diào)查；小學數(shù)學地學段動手操作的現(xiàn)狀分析

2、；小學數(shù)學地學段動手操作與學生思維發(fā)展的關系研究。2.小學數(shù)學地學段動手操作促進思維發(fā)展的路徑研究小學數(shù)學地學段動手操作促進思維發(fā)展的時機研究；小學數(shù)學地學段動手操作促進思維發(fā)展的形式研究；小學數(shù)學地學段動手操作促進思維發(fā)展的操作要素研究。3.3.小學數(shù)學地學段動手操作促進思維發(fā)展的課堂操作模式研究。4.小學數(shù)學地學段動手操作促進思維發(fā)展的評價研究。4.研究過程與方法過程過程:行事歷（周期行事歷（周期1年）年）主要研究階段完成時間階段成

3、果形式準備階段：（1）設計研究方案，申報立項。（2）理論學習，方案初步建構(gòu)。2016年11月－2016年12月準備相關理論資料開題報告實施階段：（1）開展課題實踐研究活動。（2）理論學習與實踐反思相結(jié)合，修正方案。（3）再次開展實踐研究活動。2016年12月－2017年8月教材梳理論文研究課教案總結(jié)階段：（1）整理、分析研究資料。（2）撰寫結(jié)題報告。2017年9月－2017年10月教學設計論文結(jié)題報告研究方法：研究方法：主要采用行動研究