小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)小故事1

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)小故事激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果陶集小學(xué)何莉今年開(kāi)學(xué)不久，我有一節(jié)數(shù)學(xué)課是排在體育課后面的，經(jīng)常到了上課時(shí)間，學(xué)生還是氣喘吁吁、汗流浹背的，給教學(xué)帶來(lái)了很大的難度。后來(lái)，我每到這節(jié)課，就給學(xué)生講一個(gè)數(shù)學(xué)小故事。結(jié)果，學(xué)生不但沒(méi)有因?yàn)轶w育訓(xùn)練而影響學(xué)習(xí)，反而體育課一結(jié)束就回教室安靜地等著我來(lái)講故事。有一次，我給他們講了小高斯發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)定律的故事。有一次上課，老師說(shuō)：“你們今天算從１加２加３一直加到１００

2、的和。誰(shuí)算不出來(lái)就罰他不能回家吃午飯。老師說(shuō)完就看起小說(shuō)來(lái)。小朋友們開(kāi)始計(jì)算：１加２等于３，３加３等于６……數(shù)越來(lái)越大，很不好算。但是不久，高斯便報(bào)告老師自己做好了。老師以為高斯搗亂，可是看一看高斯寫(xiě)的數(shù)：５０５０，不覺(jué)驚奇起來(lái)。這個(gè)８歲的小高斯怎么這樣快就得到了這個(gè)數(shù)值呢？高斯解釋他發(fā)現(xiàn)的一個(gè)方法，這個(gè)方法就是古時(shí)希臘人和中國(guó)人用來(lái)計(jì)算級(jí)數(shù)１＋２＋３＋……＋ｎ的方法。高斯的發(fā)現(xiàn)使老師覺(jué)得羞愧，他以后便認(rèn)真教起書(shū)來(lái)，而且，在他的鼓勵(lì)下，

3、高斯成為一個(gè)偉大的數(shù)學(xué)家。學(xué)生聽(tīng)完故事后，顯得很激動(dòng)，有位學(xué)生在日記中表示，要向高斯學(xué)習(xí)，開(kāi)動(dòng)腦筋，刻苦鉆研，創(chuàng)造發(fā)明。設(shè)懸念：事實(shí)上，教材中很多應(yīng)用題都屬于數(shù)學(xué)故事題，但缺乏矛盾也缺乏懸念”。下面是我改寫(xiě)的一道數(shù)學(xué)故事題，大家可作一番比較。一只蝸牛不小心掉進(jìn)了一口枯井里，一只癩蛤蟆爬過(guò)來(lái)安慰道：這井壁太高了，隨遇而安吧。我在這里生活了多年，慢慢也就習(xí)慣了。蝸牛想：“井外的世界多美呀，我決不能像癩蛤蟆那樣生活在又黑又冷的井底里！”于是問(wèn)

4、癩蛤蟆道：“癩大叔，請(qǐng)問(wèn)這口井有多深？”“這井有１０米深，你小小的年紀(jì)，又背負(fù)著這么重的殼，怎么爬上去呢？”蝸牛沉默不語(yǔ)，它要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回答，它順著井壁往上爬。到傍晚終于爬了５米，蝸牛特別高興，心想：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)小故事享受教育，享受人生享受教育，享受人生大箕小學(xué)陳海霞教師要有一顆年輕的心，涌動(dòng)著青春的激情。當(dāng)然幸福并不永遠(yuǎn)表現(xiàn)出輕松自在的人生，幸福便是一種由內(nèi)而外流淌出來(lái)的甘霖，有豐富的人生內(nèi)涵而又有無(wú)盡的生命回味。在十幾年的教學(xué)工作

5、中，很多事情難忘忘記，其中最難忘的那是發(fā)生在幾年的一件事。那年我?guī)М厴I(yè)班的數(shù)學(xué)課，這天我進(jìn)行單元檢測(cè)，在教室里，我沒(méi)有什么事情，就要求最右排的學(xué)生交基礎(chǔ)訓(xùn)練。我讓組長(zhǎng)幫我打開(kāi)基礎(chǔ)訓(xùn)練，突然在一本書(shū)里面掉出來(lái)一張紙條。我揀了起來(lái)，上面寫(xiě)著：XXX：51392010我一生就愛(ài)你一個(gè)！我本來(lái)打算課后再處理這件事情，沒(méi)想到幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生看見(jiàn)了。他們問(wèn)：“老師，上面寫(xiě)了什么呀？”這時(shí)，其他同學(xué)都把目光投向了我，問(wèn)：“老師，上面寫(xiě)了什么呀？”“沒(méi)什

6、么?！蔽艺f(shuō)?！拔抑?，是要傳遞的情書(shū)”一個(gè)調(diào)皮的男生脫口而出，“老師，念念看。”“好，那我就念給你們聽(tīng)?！蔽野鸭垪l慢慢地展開(kāi)了，我就一本正經(jīng)地念道：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感，愛(ài)迪生?！彪S后，我就把紙條折了起來(lái)，把它放入口袋里。旁邊一個(gè)男生問(wèn)：“老師，就這個(gè)？”“當(dāng)然了。”我鄭重地告訴他，“學(xué)習(xí)不就是這樣嗎？”我朝她那里看了看，發(fā)現(xiàn)她的臉一直紅到了脖子。我又接著說(shuō)：“繼續(xù)認(rèn)真做題?！钡诙熘形?，她來(lái)到我的辦公室里，低著頭