教學(xué)小故事論文

1、我的教學(xué)故事天，湛藍(lán)深遠(yuǎn)；地，雪后初融；我，心情舒適而平緩。在清冽的和風(fēng)中，溫暖的旭陽(yáng)下，一切盡是美好！閉上眼睛，兩年半的教學(xué)過(guò)往歷歷在目。曾有的苦辣，曾有的酸澀亦如昨日的風(fēng)雪，而經(jīng)歷歷練的我，收獲亦如今日的初霽。2009年以一名“特崗教師”的身份光榮的走上工作崗位，胸中涌動(dòng)著自豪，緊張和無(wú)比的熱情?？粗@些稚嫩的面孔，自豪自己可以引導(dǎo)他們的靈魂，傳授他們解決問(wèn)題的知識(shí)。社會(huì)上，每個(gè)人，每一種職業(yè)，在我，只有人格的高尚與否，而沒有工作的

2、貴賤，每一個(gè)人在這個(gè)世界上，都有他自己對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，并不一定學(xué)高為棟梁。自己可以幫他們樹立良好的價(jià)值觀，道德觀，真是暗自自豪呢；緊張，當(dāng)然緊張，面對(duì)著這樣一群知識(shí)的探索者，一點(diǎn)也不敢輕心，不能大意，不可錯(cuò)用一個(gè)語(yǔ)句和觀念，我的肩上，擔(dān)著從來(lái)沒有的責(zé)任和使命，而且這是當(dāng)仁不讓的；一種全新的職業(yè)，一種人際的交流溝通引導(dǎo)的職業(yè)，一種值得全心去感受的職業(yè)，熱情已經(jīng)充滿了我的胸懷！以為憑著自己的年輕完全可以縮短和孩子們的距離，以為憑著自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫?/p>

3、課可以讓孩子們學(xué)習(xí)更扎實(shí)，以為憑著自己剛出校園對(duì)新教改可以接受更快。可是一切仿佛都變了樣，有些學(xué)生開始注意力不集中，有些問(wèn)題不厭其煩的講了無(wú)數(shù)次，照錯(cuò)不誤，個(gè)別學(xué)生見了我，悄悄的從旁邊溜走。一種失敗的沮喪幾乎要擊垮了我，我自責(zé)的厲害，幾乎吃不下更吸引學(xué)生呢？空口講大道理莫如一堂生動(dòng)的課！應(yīng)該從學(xué)生的角度去備課，怎么能吸引他們的注意力，引發(fā)他們的興趣，這是我每天備課的關(guān)鍵！答案已經(jīng)來(lái)了。追求和執(zhí)著，在課堂那一堂又一堂的全力付出的燃燒中，得

4、到了肯定。聽到孩子們上課前以異乎尋常的大聲道著：Goodmningteacher!我看到孩子們對(duì)我的信任！課前的值日?qǐng)?bào)告，我交給了我的可愛的孩子們，讓他們?nèi)グl(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，自己去當(dāng)導(dǎo)演，去當(dāng)編劇，去當(dāng)演員，演任何他們想演的，無(wú)論是黑色幽默，還是輕松喜劇，或是熱播片段，甚至很難的古典劇目，經(jīng)典的童話故事在他們的發(fā)揮下，栩栩如生！精美的道具，一絲不茍的態(tài)度，這絕不是45分鐘內(nèi)的東西，這些是課下要排練多次才出現(xiàn)的完美結(jié)晶！我的孩子們，他們

5、開始盼望上英語(yǔ)課了！課堂上，再也不是英語(yǔ)的一言堂了。而是注重了和其他學(xué)科的橫向聯(lián)系！如在講授“Whereareyoufrom”單元時(shí)，講的是各個(gè)國(guó)家，和你來(lái)自于哪里的句型，課前經(jīng)過(guò)調(diào)查，知道有一部分學(xué)生家鄉(xiāng)不是在神頭，于是特意布置了作業(yè)，上課時(shí)要舉辦一個(gè)記者招待會(huì)，請(qǐng)那些學(xué)生說(shuō)說(shuō)來(lái)自于哪里，并介紹一下你家鄉(xiāng)的風(fēng)采！每個(gè)人的家鄉(xiāng)都是自己最熱愛的土地，所以學(xué)生們準(zhǔn)備都很好，有5名同學(xué)被余下的記者們采訪了，講的動(dòng)情，記的認(rèn)真，黑板上除了必要的