小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)集體備課主持人發(fā)言稿

1、避暑山莊小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)組集體備課主持人發(fā)言稿楊華開場(chǎng)白：白：各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家好：首先歡迎雙橋區(qū)教研室的各位領(lǐng)導(dǎo)來參加我們避暑山莊小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)組教研組活動(dòng)。今天我們教研組的主要內(nèi)容是對(duì)冀教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)第九單元“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”進(jìn)行集體備課。眾所周知，備課教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，而集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式。集體備課有利于發(fā)揮教師集體的智慧，彌補(bǔ)教師個(gè)人備課中的不足，提高整體的教學(xué)水平；有利于教師掌握教學(xué)規(guī)律

2、，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身業(yè)務(wù)水平。集體備課是我校數(shù)學(xué)組多年來一直貫徹的一項(xiàng)行之有效的教研制度，我們堅(jiān)持“以新課標(biāo)、教材為基礎(chǔ)，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)新課改理念。在集體備課中堅(jiān)持“四定”、“五備”：即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人；備教材、備大綱、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段。希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)也能夠參與到我們的集體備課中來，多給我們提寶貴意見。本次教研組活動(dòng)的中心發(fā)言人是承擔(dān)我校三年一班和三年二班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的馬艷華老師

3、，馬艷華老師多次講授區(qū)級(jí)、市級(jí)公開課并獲獎(jiǎng)，是我校非常年輕有為的教師。下面請(qǐng)馬艷華老師對(duì)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》這一課進(jìn)行說課。過渡語一：一：剛才馬艷華老師對(duì)教材、學(xué)情進(jìn)行了分析，并制定了本課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)谧母魑焕蠋熆匆豢炊ǖ慕虒W(xué)目標(biāo)是不是合理？教學(xué)重難點(diǎn)把握是否合理？計(jì)。過渡語十三：十三：哪位老師對(duì)課堂練習(xí)這一部分的教學(xué)有什么想說的？（）結(jié)束語：剛才我們低年級(jí)組的各位老師們共同就《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了探討交流中每

4、一位老師都能充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)我們依靠大家的智慧、集體的力量把對(duì)教材的處理、目標(biāo)的制定、教法的選用學(xué)法的指導(dǎo)等調(diào)整到最佳程度形成了一個(gè)優(yōu)化“共案”。力求力求給學(xué)生一個(gè)學(xué)生一個(gè)輕松、高效、智慧的松、高效、智慧的課堂。我堂。我們的這次活次活動(dòng)已經(jīng)接近接近尾聲，在我尾聲，在我們的每次集體的每次集體備課備課中都有中都有歡笑、有爭(zhēng)吵更有情感和智慧的笑、有爭(zhēng)吵更有情感和智慧的升華，集體，集體備課備課就像一片沃土，我就像一片沃土，我們每一個(gè)人都在每一