幼兒園園本研修制度(修訂)

1、縣東七彩陽光幼兒園園本研修制度縣東七彩陽光幼兒園園本研修制度園本研修工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師教育和教科研工作，認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣教育局和研修中心的總體部署和要求，以新課程為方向，立足學(xué)園實(shí)際，通過園本研修，切實(shí)解決教師在新課程實(shí)施中所面對的各種具體問題，以促進(jìn)學(xué)生健康主動發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，融“學(xué)習(xí)——研究——教學(xué)”為一體，以教學(xué)反思、同伴互助、專家引領(lǐng)為核心要素，科學(xué)規(guī)范地開展各項(xiàng)研修活動。為了深入、持久和有效地開展園本研修工作

2、，解決諸多實(shí)際問題，特制定本制度。一、園本研修的總體目標(biāo)一、園本研修的總體目標(biāo)讓教師通過園本研修實(shí)現(xiàn)在理論學(xué)習(xí)中提升，在案例分析中突破，在學(xué)習(xí)反思中領(lǐng)悟，在課題研究中發(fā)展，在互動交流中提高，最終在園本研修中成長。1通過研訓(xùn)轉(zhuǎn)變教師觀念，讓新課程理念深入教師內(nèi)心，被每一位教師所接受和認(rèn)可。2解決園內(nèi)的實(shí)際問題，解決教師身邊的真實(shí)教學(xué)問題，解決實(shí)踐操作的具體問題，讓新理念化為教師的教學(xué)行為。組成以園長為主體的園本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。園本研修的參與

3、對象是全體教師。五、園本研修的制度建設(shè)五、園本研修的制度建設(shè)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，二期課程改革的不斷推進(jìn)，對教師的專業(yè)化發(fā)展提出了更高的要求。幼兒園倡導(dǎo)教、科、研、修四位一體的園本教研，使課堂教學(xué)、教育科研、備課研討、全員培訓(xùn)四項(xiàng)活動相融合，從解決實(shí)際問題入手，提高園本研修的質(zhì)效，制定多項(xiàng)制度保證園本研修活動的實(shí)施，確立教師的主體地位，使教師參與其中，成為真正的研究者和體驗(yàn)者。重視教師的專業(yè)發(fā)展，在專家引領(lǐng)的同時(shí)，鼓勵(lì)教師通過同伴互助的方