2017幼兒園園本研修計劃

1、第1頁共9頁2017幼兒園園本研修計劃幼兒園園本研修計劃幼兒園園本研修計劃【幼兒園園本研修計劃【1】一、端正思想一、端正思想明確認識明確認識堅持以師德建設為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標，以學習堅持以師德建設為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標，以學習貫徹十六大精神為動力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導，以《幼兒園教貫徹十六大精神為動力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線，注重教師教育觀念的轉變與更新，突出育指導綱要》精神為

2、主線，注重教師教育觀念的轉變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，形成教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，形成實、活、新為特征的教學氛圍，通過教學實踐，加強教師對創(chuàng)新精實、活、新為特征的教學氛圍，通過教學實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解。神和實踐能力的認識理解。二、全面培養(yǎng)注重實效二、全面培養(yǎng)注重實效幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量，是全面實施素質(zhì)教育的幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力

3、量，是全面實施素質(zhì)教育的生力軍。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，因此，我園對教師的培生力軍。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，因此，我園對教師的培訓所采取的培訓策略是：以加強教師職業(yè)道德教育，深化課堂教學訓所采取的培訓策略是：以加強教師職業(yè)道德教育，深化課堂教學改革改革積極開展教育科學研究，迅速提高課堂教學效益為中心，全面積極開展教育科學研究，迅速提高課堂教學效益為中心，全面培養(yǎng)，以達到提高教師綜合素質(zhì)的目的。培養(yǎng)，以達到提高教師綜合素質(zhì)的目

4、的。三、不斷探索開拓新路三、不斷探索開拓新路第3頁共9頁師每月上好一節(jié)教學研究課，師每月上好一節(jié)教學研究課，3535周歲以上的一學期上好兩節(jié)研究周歲以上的一學期上好兩節(jié)研究課。園領導聽課不少于課。園領導聽課不少于3030節(jié)，教師不少于節(jié)，教師不少于2020節(jié)。在教學過程中，節(jié)。在教學過程中，側重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設、材料的準備及良側重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設、材料的準備及良好習慣的養(yǎng)成，努力提高保教質(zhì)量。

5、好習慣的養(yǎng)成，努力提高保教質(zhì)量。3、圍繞課題、圍繞課題培養(yǎng)幼兒關心他人培養(yǎng)幼兒關心他人，搞好課題研究培訓工作。，搞好課題研究培訓工作。本學期，我們組織教師認真研究、實踐、總結，上好課題研究本學期，我們組織教師認真研究、實踐、總結，上好課題研究課，寫好有關論文，收集整理好各種材料，為下半年充分做好接替課，寫好有關論文，收集整理好各種材料，為下半年充分做好接替的準備，并發(fā)揮教研組的作用。雙周的準備，并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動

6、日，各教研組做到有計劃、內(nèi)容，有總二是作為教研組活動日，各教研組做到有計劃、內(nèi)容，有總結。切實提高了教師的科研意識，定期檢查教師的備課。結。切實提高了教師的科研意識，定期檢查教師的備課。四、積累經(jīng)驗，反思不足，努力實現(xiàn)培訓工作課程化四、積累經(jīng)驗，反思不足，努力實現(xiàn)培訓工作課程化我們知道課程化的培訓工作方式還剛剛開始，我們有計劃的培我們知道課程化的培訓工作方式還剛剛開始，我們有計劃的培訓與一些應急工作之間還存在著一定的矛盾訓與一些應急工作

7、之間還存在著一定的矛盾各類培訓內(nèi)容的銜接落各類培訓內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考，怎樣才能有效解決以上問題，仍需實上還有待于我們進一步思考，怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實踐不斷探索，才能使各類培訓最終形成課程化體系。要我們不斷實踐不斷探索，才能使各類培訓最終形成課程化體系。總之，教師培訓是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，總之，教師培訓是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個教師都要樹立終身學習的觀