幽默的作文語(yǔ)言摘錄

1、幽默的作文語(yǔ)言摘錄1、一聽見他叫我，我在n秒鐘之內(nèi)跑到樓下，n不大于10。2、他滿心歡喜地袋鼠一般跳著回家去了。3、老師的問題仿佛是一道美味可口的紅燒獅子頭，同學(xué)們舉起叉子一樣的手臂搶著要吃。4、如果我喜歡做這道題，我就會(huì)用150%的精力對(duì)付它；可惜我只有1%的精力，所以我不想做這道題。5、下課的鈴聲悠悠地勾走了我的心，座位上只留下一個(gè)殼。6、張信哲的愛如潮水唱得如癡如醉，我正在經(jīng)歷的愁似太平洋，令我特別感傷。7、我急得汗水直流，如果每

2、一滴汗水都是一顆金豆子，那么我肯定比李嘉誠(chéng)還有錢。8、我課后講話像機(jī)關(guān)槍，上課像熬夜的大灰狼；我踢起足球來(lái)像巴喬，可是我的成績(jī)像茄子打了霜。9、老師的目光比美國(guó)的EP3電子偵察機(jī)還靈敏，交談的話語(yǔ)如激光制導(dǎo)的導(dǎo)彈精確地直擊心臟。10、語(yǔ)文作業(yè)后做數(shù)學(xué)講義是一種休息，數(shù)學(xué)講義做完后讀英語(yǔ)書也是休息，文理搭配，干活不累，相互調(diào)節(jié)，就是休息，因此我們這批學(xué)生永遠(yuǎn)在休息。11、這幾天的運(yùn)氣糟糕透頂，剛才一杯水把滿嘴的牙縫都塞滿了。12、面前是一

3、鍋沸騰的題海，油煙四起，我們?cè)谶@個(gè)油鍋中拼命掙扎，忍受著煎熬。13、那件不愉快的事情已經(jīng)被我刪除了，放在了回收站；而那些快樂的事情就會(huì)一次次的被復(fù)制出來(lái)細(xì)細(xì)品嘗。14、終于下雨了，等我跑到家時(shí)，時(shí)，渾身是水，我只好“啊嚏、啊嚏”地表示感謝?！静庶c(diǎn)分析】從上面兩則材料看，一則是名作家賈平凹的作品，一則是從學(xué)生作文里挑出來(lái)的幽默的句子，從這些材料里，我們可以歸納出作文幽默語(yǔ)言的基本元素：1、夸張或夸張與比喻相間而用。夸張是讓事物的特點(diǎn)更明顯

4、，而比喻則是使深?yuàn)W的事情簡(jiǎn)單化、通俗化，兩者合用，能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的幽默效果。比如：“話雖說得很慢，仍結(jié)結(jié)巴巴，常讓人有沒氣兒，要過去了的危險(xiǎn)感覺。”“我一學(xué)說，舌頭就發(fā)硬，像大街上走模特兒的一字步，有醋溜過的味兒?！薄袄蠋煹哪抗獗让绹?guó)的EP3電子偵察機(jī)還靈敏，交談的話語(yǔ)如激光制導(dǎo)的導(dǎo)彈精確地直擊心臟”，“面前是一鍋沸騰的題海，油煙四起，我們?cè)谶@個(gè)油鍋中拼命掙扎，忍受著煎熬?！钡鹊?。夸張和比喻中包含了作者對(duì)描寫對(duì)象的獨(dú)特情感。2、挪借。即借

5、用彼行業(yè)的術(shù)語(yǔ)描述此行業(yè)的行為?！澳羌挥淇斓氖虑橐呀?jīng)被我刪除了，放在了回收站；而那些快樂的事情就會(huì)一次次的被復(fù)制出來(lái)細(xì)細(xì)品嘗”。“刪除”、“回收站”、“復(fù)制”都是電腦操作用語(yǔ)，把它們挪借到表達(dá)對(duì)生活的態(tài)度上，這一挪借讓人感到自然熨帖，而又妙趣橫生，理趣盎然。3、婉曲：即不直接表達(dá)自己的意思，而是含蓄地?fù)Q一種說法，同時(shí)讓換說的語(yǔ)言出乎意料之外而又在情理之中，從而構(gòu)成幽默。比如：“我寫我的出生地絕不寫是貧困的山地，而寫‘出生的地方如同韶山

6、’，寫不會(huì)說普通話時(shí)偏寫道：普通話是普通人說的話嘛！”一個(gè)小小的曲解卻是作者匠心所在，寫出了作者不會(huì)說普通話的尷尬和自我安慰的心理。“終于下雨了，等我跑到家時(shí)，渾身是水，我只好‘啊嚏、啊嚏’地表示感謝”。把感冒的表現(xiàn)用來(lái)表示對(duì)雨的盼望和雨水到來(lái)的喜悅，不能不讓人忍俊不禁。4、虛實(shí)轉(zhuǎn)換。即把看不見摸不著的事物實(shí)化，把實(shí)實(shí)在在的事物虛化。比如“下課的鈴聲悠悠地勾走了我的心，座位上只留下一個(gè)殼?！卑选靶摹睂?shí)化，把“鈴聲”擬人化，在幽默中寫出作

7、者對(duì)下課的渴望?！皬埿耪艿膼廴绯彼萌绨V如醉，我正在經(jīng)歷的愁似太平洋，令我特別感傷?！薄皭邸焙汀俺睢倍际呛芴摰母拍睿亲髡咦屗鼘?shí)化，且用夸張和比喻相這段文字，一定會(huì)汗顏不已，但是作者的文字似乎替他批評(píng)的對(duì)象在解脫，可讀者卻從中讀到了他的真實(shí)內(nèi)心，這不是機(jī)巧的語(yǔ)言嗎？2、引用與評(píng)論。引用別人的話是一種語(yǔ)言技巧。該怎么引，引得好不好就涉及到引用藝術(shù)問題。賈平凹引用佛經(jīng)故事，中學(xué)生引用孟子見梁惠王的故事，兩個(gè)人都在引用，而且引用后都作了評(píng)

8、論，賈平凹的借引用評(píng)析社會(huì)現(xiàn)象，中學(xué)生借引用表達(dá)自己“治本”更重要的主張，兩者都引而后評(píng)，引與評(píng)勾連緊密，順暢自然，說理有力，恰到好處。3、細(xì)節(jié)傳神。在議論性文字里，一般很少用細(xì)節(jié)，但是賈平凹還是用了，而且用得極其妥貼?！霸谧之嬌习雌鹬赣×恕币痪淇此戚p描淡寫，但是細(xì)細(xì)品味，我們不難發(fā)現(xiàn)作者內(nèi)心的波瀾起伏：他的憤怒，他的痛心，他因此對(duì)他人產(chǎn)生的不信任的感覺，都在這個(gè)細(xì)節(jié)里展露無(wú)遺了。4、化用與匠心?！稉Q“湯”更要換“藥”》的作者化用了“換

9、湯不換藥”的俗語(yǔ)，巧妙地把其中的“不”改化成“更要”，從而使題目既意趣盎然又更加切合自己的觀點(diǎn)。同時(shí)針對(duì)梟鳥的做法，分別用“藥要換”和“湯也要換”巧妙地構(gòu)建全文的結(jié)構(gòu)，讓人感到作者化用的藝術(shù)匠心，靈活機(jī)智而又恰到好處。5、放收自如與卒章顯志。我們寫文章，都希望自己的語(yǔ)言有深度，但是如果通篇都是哲理性語(yǔ)言，恐怕就會(huì)事與愿違了。兩篇文章的作者很會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言，他們?cè)谌拇蟛糠制鶅?nèi)鋪寫，賈平凹甚至還舉了三個(gè)例子來(lái)說明人際關(guān)系的復(fù)雜以及某些人的卑

10、劣，而《換“湯”更要換“藥”》的作者也是用了很大的篇幅寫既換藥又換湯的重要性，但是他們都不約而同地在結(jié)尾選擇了“卒章顯志”的結(jié)構(gòu)技巧，而在“顯志”的語(yǔ)言選擇上，都采用了充滿智慧的語(yǔ)言：“只要心境浩渺無(wú)涯，人境再逼仄，還得人境里走，那就讓多經(jīng)些怪事，怪事經(jīng)多了也就不會(huì)驚了吧?！?；“在這種情形下，我們要靜下心來(lái)，整個(gè)社會(huì)要靜下心來(lái)，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住問題的根本，“換湯更要換藥”！”這樣的語(yǔ)言妙就妙在水到渠成而又哲味盎然?！菊?qǐng)你試寫】閱讀下