化學(xué)老師的幽默語言

1、化學(xué)課堂上教學(xué)幽默語言的小技巧化學(xué)課堂上教學(xué)幽默語言的小技巧發(fā)布者：韋展發(fā)布時間：2011111617:06:12很多老師都知道，其實能夠幽默地教學(xué)是很重要的，它可以讓學(xué)生在開心中學(xué)習(xí)，在笑聲中增加對學(xué)習(xí)的興趣，但是在實際上課中卻很難做得到。其實我們身邊不缺乏幽默，不缺乏笑聲，缺乏的是我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。在化學(xué)課堂上，幽默的語言個人總結(jié)有以下幾點：一、在學(xué)生做題失誤時幽默地指正1、當(dāng)學(xué)生書寫方程式出現(xiàn)錯誤的時候，我們并不急于批評（指出）他們的錯

2、誤，可以用輕松地語調(diào)說：“我們來看看某某同學(xué)發(fā)明地這個方程式怎么樣？其實他還是不錯的，起碼他很富有創(chuàng)新精神，只是~~~~~~~~~~~~~~~~~~”，如果老師把握得好的話，也許會收到意想不到的效果。這樣既提高了課堂的氣氛，又沒有讓范錯誤的學(xué)生“很沒面子”。2、當(dāng)學(xué)生在書寫電子式時出現(xiàn)了錯誤，老師也可以很委婉地說：“我希望將來你能夠在這方面取得更大的成就，能夠以你的書寫方式為范本，但是目前來說這樣書寫還是要值得注意的”。這樣說對于學(xué)生來

3、說是可以接受的，而不是老拘泥于這樣的說法：“這個電子式我們都講了幾百遍了，你怎么還不懂??？真是笨！”二、在講解定律、定理等理論時地幽默我們都知道，在上一些理論課的時候是很難上很枯燥的，比如上物質(zhì)的量的時候，這個時候幽默一把，對于提高課堂氣氛，對于懨懨欲睡地學(xué)生來說是相當(dāng)重要的。1、在講解摩爾，講解阿伏伽德羅常數(shù)，以及牛頓運動定律的時候，我們可以這樣說：“一個人如果在某一科學(xué)領(lǐng)域上取得重大突破或重大成績的時候，就會用他們的名字來命名，比如

4、牛頓，在力學(xué)上取得重大成就，所以力的單位是牛頓，摩爾就是他在物質(zhì)的量上取得了重大的成就，所以就以他的名字命名，我希望將來能看到以我們同學(xué)名字命名的定理，如某某某（可以念一些學(xué)生的名字）定理。”2、在講解氧化還原反應(yīng)元素電子的得失的時候，有些學(xué)生不理解為什么一定要電子得失守恒，那么我們在講解的時候可以這樣說：“某元素得到電子，那么得到的電子從那里來？是不是我給“它”的？某元素失去電子，那么失去的電子去了哪里？是不是丟掉就算了？”這樣通過反

5、問，問的是自己，讓學(xué)生幽默了一把，即提高了興趣，又加深了印象，可謂一舉兩得。三、當(dāng)學(xué)生在課堂上睡覺或注意力不集中的時候，幽默而不傷其自尊的指正很多老師都會碰到這樣的難題，學(xué)生上課老是睡覺，或老是不注意聽課，無論怎么說，無論說了多少遍都沒有用；甚至越說越生氣，以致影響了自己上課的情緒。那么我們可以換一種方式來指出。生：老師，那我要缺鋅上去啃幾口能補鋅嗎？師：那你不是缺鋅，你是缺心眼！9、化學(xué)課做題：下列變化中是物理變化的是（）生甲（盯著選

6、項“垃圾堆爆炸”皺眉）：老師，垃圾桶怎么爆炸阿？生乙：你連你家咋爆炸的你都不知道？師：行了，你倆說相聲呢？10、化學(xué)科做題：某學(xué)生寫了以下幾個化學(xué)方程式，其中正確的有（）個。結(jié)果沒有正確的。師：這學(xué)生笨死得了，一個都寫不對！11、師：有一次我聽見兩個語文老師在那里吵吵，什么“癩蛤蟆（m）”，樂得我都快噴了！12、師：現(xiàn)在你們做的什么語文閱讀都是有病，一個字一個字分析。你把魯迅從地底下挖出來做他自己的文章都得把他做的愁眉苦臉的嚷嚷：“這啥

7、玩意兒啊？”你說人家當(dāng)時就即興那么一寫，這家伙讓現(xiàn)在人分析的，說這個字用得好，還問為什么這么用。好個p！當(dāng)初人家哪想那么多了！13、做完練習(xí)之后，老師問：全對的舉手！見沒人舉手，老師趕緊說：全對的我請客！結(jié)果舉起來一片，老師差點趴下~~~14、師講課中：以前每家都備一小瓶汽油……（某生不知為何蹦出一句“洗碗”）師（掃了他一眼）：用汽油洗碗？你有病啊？15、師：N2O，一氧化二氮，俗稱“笑氣”，用于醫(yī)療麻醉，不過現(xiàn)在很少用了。你想啊，這邊