彩云追月教案

1、人民音人民音樂出版社八年出版社八年級上冊第五上冊第五單元《彩云追月》元《彩云追月》【教學(xué)年【教學(xué)年級】八年級【教學(xué)【教學(xué)課時(shí)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)內(nèi)容】合唱《彩云追月》【課型】型】唱歌綜合課【教材分析】【教材分析】合唱歌曲《彩云追月》是由詞作家劉麟根據(jù)作曲家任光所創(chuàng)作的民族管弦樂曲《彩云追月》的主要旋律和音樂意境改編而成，歌曲為民族宮調(diào)式，44拍，二段體結(jié)構(gòu)。切分音的運(yùn)用使曲調(diào)產(chǎn)生了心潮澎湃的激動(dòng)情感，給人以深刻的印象，富有童真

2、的歌詞，描繪了月夜的幽靜和美好，合唱形式的使用，更增添了月夜的神秘感，令人遐想?！緦W(xué)情分析學(xué)情分析】八年級的學(xué)生的正處于青春期，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生的心理和生理發(fā)生了巨大的變化，從一種直觀的感性接受逐漸的走向了理性的認(rèn)知，他們已經(jīng)掌握了一定的音樂知識(shí)，具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，但在音樂課堂中又羞于開口，不能積極的參與到音樂實(shí)踐活動(dòng)中，不喜歡自己演唱，更不喜歡民族民間音樂，而偏愛流行音樂，為此，我們要正確的引導(dǎo)，在我們的音樂課堂讓學(xué)生多去聆聽這些優(yōu)秀

3、的民族民間音樂，因?yàn)樗墙?jīng)過一代代的傳承下來的音樂精華，我們就可以在潛移默化中讓學(xué)學(xué)唱（體驗(yàn)）歌曲，并能夠自然流暢地演唱二聲部歌曲《彩云追月》，體會(huì)民族器樂曲旋律韻味。貫穿歌曲始終的切分節(jié)奏的學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)【教學(xué)難點(diǎn)】點(diǎn)】能用統(tǒng)一、和諧的聲音演唱歌曲的二聲部?！窘叹邷?zhǔn)【教具準(zhǔn)備】鋼琴、多媒體、課件等【教學(xué)【教學(xué)過程】程】、、引新引新課件展示月亮，提件展示月亮，提問：月亮象征著和：月亮象征著和諧、寧靜、溫馨和、寧靜、溫馨和團(tuán)圓團(tuán)圓，看，看見