感統(tǒng)訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃

1、感統(tǒng)訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃（2792字）目標(biāo)：1、調(diào)動(dòng)身體各部位肌肉收縮，維持適當(dāng)?shù)募【o張，保持身體控制。2、有效提高學(xué)生的空間知覺(jué)能力、協(xié)調(diào)性和平衡能力。3、練習(xí)大量的蹦跳活動(dòng)能增強(qiáng)氣息的流暢性，且邊跳邊說(shuō)可以提高聲帶的發(fā)音力量。訓(xùn)練方法：項(xiàng)目：蹦床（3月）1、讓學(xué)生坐在蹦床上，通過(guò)使學(xué)生的機(jī)體與的接觸，使學(xué)生前庭、本體覺(jué)和皮膚接觸等感覺(jué)運(yùn)動(dòng)刺激，能促進(jìn)大腦對(duì)各種信息刺激的組合和統(tǒng)一。然后教師雙手扶著學(xué)生做上下運(yùn)動(dòng)，節(jié)奏由教師控制，注意過(guò)程中培

2、養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成邊說(shuō)邊運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，讓學(xué)生坐在蹦床上做上下運(yùn)動(dòng)的頻率有所變化，通過(guò)這種變化觀察學(xué)生的發(fā)音力量的變化。2、讓學(xué)生站在蹦床上，讓學(xué)生在蹦床上平穩(wěn)站立，培養(yǎng)他們的平衡感，接著用雙手扶著學(xué)生做有節(jié)奏的上下運(yùn)動(dòng)，速度由慢到快，不斷增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感。3、注意事項(xiàng)：蹦床訓(xùn)練的強(qiáng)度與訓(xùn)練時(shí)間要把握好，同時(shí)在整個(gè)過(guò)程中教師要注意每個(gè)學(xué)生的安全。項(xiàng)目：會(huì)走s型的線(xiàn)段；（3月）訓(xùn)練目的：空間概念，肢體的平衡能力。訓(xùn)練要求：在地上用不粘膠粘出一條s型線(xiàn)

3、段，讓學(xué)生從一端走到另外一端。難度設(shè)置：——幫助給予：1、開(kāi)始時(shí)可站在學(xué)生的前面拉著他的雙手引導(dǎo)他往前走；2、也可以站在學(xué)生的后邊，讓他推著一個(gè)手推玩具沿著線(xiàn)段向前走；3、鼓勵(lì)學(xué)生自己往前走，并在另外一端放一個(gè)玩具或小食品來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的成功嘗試。如果學(xué)生因?yàn)橐?jiàn)到獎(jiǎng)勵(lì)物而不配合訓(xùn)練，則可以等孩子完成了路線(xiàn)后拿出神秘獎(jiǎng)勵(lì)物獎(jiǎng)勵(lì)給他。訓(xùn)練小結(jié)：過(guò)對(duì)CHSH的上課，練習(xí)大量的蹦跳活動(dòng)能增強(qiáng)氣息的流暢性，且邊跳邊說(shuō)可以提高聲帶的發(fā)音力量，發(fā)展學(xué)習(xí)聽(tīng)

4、覺(jué)與觸覺(jué)的統(tǒng)合，上課的結(jié)果還比較理想。項(xiàng)目：四肢協(xié)調(diào)練習(xí)（7月）1、手支撐訓(xùn)練：俯臥位，讓孩子用雙手將自己身體撐起，與肩同寬，可在其骨盆處用圓筒等物墊高，用玩具等吸引其抬高頭，雙肘伸直?；純呵氨塾行罄щy時(shí)，讓其雙手掌心內(nèi)側(cè)相對(duì)，手掌打開(kāi)，手指伸直。保持5～10分鐘，當(dāng)手部力量增強(qiáng)后，可在其雙肩上方加上沙袋負(fù)重。以加大訓(xùn)練強(qiáng)度。2、平衡訓(xùn)練：孩子用下肢負(fù)重站于小木凳（木凳高度可逐漸增加）上，將健側(cè)下肢向前方緩慢邁出，踩到地面上，注意在這

5、過(guò)程中保持平衡，然后收回原位。前、后、側(cè)方都可進(jìn)行。作用是可提高立位的動(dòng)態(tài)平衡，因此動(dòng)作難度系數(shù)大，做此項(xiàng)訓(xùn)練前必須具備良好的立位平衡及步行能力方可進(jìn)行。3、坐上大龍球訓(xùn)練目的：改善身體協(xié)調(diào)不良，增強(qiáng)重力感的控制能力，建立和刺激前庭機(jī)能對(duì)多動(dòng)和身體協(xié)調(diào)不佳的孩子有較大的幫助。訓(xùn)練方法：讓孩子俯臥于吊纜上，訓(xùn)練師將其前后、左右晃動(dòng)。孩子對(duì)這種游戲適宜過(guò)后進(jìn)行旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，其強(qiáng)度和時(shí)間，應(yīng)根據(jù)孩子的具體反應(yīng)而定。3、蹦蹦床游戲使用對(duì)象：CHSH

6、訓(xùn)練目標(biāo)：調(diào)整前庭感.本體感覺(jué).手眼協(xié)調(diào)機(jī)能。訓(xùn)練方法：訓(xùn)練師或家長(zhǎng)握住孩子的雙手，讓孩子在蹦蹦床上跳躍起來(lái)，跳的同時(shí)配合著口令.音樂(lè)，增加孩子跳躍的興趣。根據(jù)孩子的具體情況，可以在跳躍的基礎(chǔ)上變換花樣，比如，跳躍接球，跳躍投球入網(wǎng)。訓(xùn)練師或家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)配合表情或形體獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)孩子的信心和興趣。4、走線(xiàn)游戲適用對(duì)象：CHSH訓(xùn)練目標(biāo)：調(diào)整平衡覺(jué).本體感覺(jué)等。訓(xùn)練方法：在地上劃一條直線(xiàn)或波浪型曲線(xiàn)，讓孩子踩著行走，足尖對(duì)著足跟，雙臂向兩側(cè)伸

7、直，抬頭看前方訓(xùn)練結(jié)果：通過(guò)訓(xùn)練，他現(xiàn)在已經(jīng)能脫離父母，配合老師參與訓(xùn)練，并配合得非常默契。與小朋友在一起玩得也特別開(kāi)心。語(yǔ)言表達(dá)明顯增強(qiáng)，和老師交流的話(huà)也多了。孩子的自信心明顯增強(qiáng)。項(xiàng)目：感統(tǒng)訓(xùn)練集體課訓(xùn)練（9月）一、熱身活動(dòng)：1、“請(qǐng)你跟我這樣做”――輔導(dǎo)員用口令引導(dǎo)孩子說(shuō)“我會(huì)跟你這樣做”，并做同樣的動(dòng)作：伸臂、彎腰、扭身、旋轉(zhuǎn)、下蹲等（借助小按摩球、體能環(huán)）；2、爬行比賽（35組）――發(fā)出口令，依次爬行，計(jì)時(shí)評(píng)比（彩虹接龍或四隧

8、道）。二、訓(xùn)練安排：（一）、“陸地飛行”游戲：1、適用方向：前庭覺(jué)、本體覺(jué)；2、器材輔助：圓形滑車(chē)大小各一、小按摩球、大滑板；3、量時(shí)安排：每人3－4組，15分鐘完成；4、訓(xùn)練要點(diǎn)：俯臥在滑車(chē)上（頭要向上抬起），用雙手或雙腳蹬墻滑行，進(jìn)而運(yùn)用大滑板；5、拓展活動(dòng)：急旋轉(zhuǎn)，在板上相互傳接小按摩球。（二）大陀螺游戲：1、適用方向：前庭覺(jué)、平衡感；2、器材輔助：大陀螺；3、量時(shí)安排：每人1組，每組30－50下，30分鐘完成；4、訓(xùn)練要點(diǎn)：自己