我站在祖國地圖前說課稿

1、《我站在祖國地圖前》說課稿《我站在祖國地圖前》說課稿尊敬的各位老師：大家下午好！我是XXX，我說課的內容是九年義務教育語文S版六年制小學語文第八冊第四單元的《我站在祖國地圖前》。我的說課分為以下六個階段：一、說教材；二、說教學目標；三、說教學重難點；四、說教法學法；五、說教學過程；六、說板書設計一、說教材一、說教材本課是語文S版六年制小學語文第八冊第四單元的第一篇課文。這是一首贊美祖國的詩歌。作者看祖國地圖時，展開了豐富的想象，贊美了祖

2、國土地的遼闊、山河的壯麗，展望了祖國的美好前景，表達了作者對祖國無比熱愛的思想感情。二、說教學目標二、說教學目標根據(jù)教材的結構和內容分析，結合著四年級學生的認知結構及其心理特征，我從三個緯度制定了以下的教學目標：知識與技能：讓學生學會生字新詞，理解“沙漠”、“海灣”、“健康”、“三峽”、“泰山”、“宏偉”的意思，能正確、流利的朗讀課文。過程與方法：在教學過程中讓學生有感情的朗讀課文，品味優(yōu)美的語言，理解詩句意思，從而展開自己的想象，培養(yǎng)

3、創(chuàng)新意識。情感態(tài)度與價值觀：讓學生通過有感情朗讀體會作者的思想感情，并結合教學情境對學生進行愛國主義教育。三、說教學重難點三、說教學重難點教學重點：有感情的朗讀課文，品味優(yōu)美的語言教學難點：理解每一小結的主要內容，體會作者的思想感情，培養(yǎng)學生愛國精神四、四、說教法學法說教法學法教法：教法：充分利用多媒體資源，采用直觀演示法、活動探究法、集體討論法來學習本課的優(yōu)美語言，感悟愛國情感。學法：學法：最后我會讓學生伴隨著優(yōu)美的音樂有感情朗讀課文

4、，這樣的課堂小結，可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質；簡單扼要的課堂小結，可使學生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應用，并且逐漸地培養(yǎng)學生具有良好的個性。能讓學生感受到祖國河山的壯麗，更激發(fā)了學生愛國之情。這樣，整個教學過程就把抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化，同時達到了情感的升華。六、六、說板書設計說板書設計板書是課堂的“眼睛”，是教學的“靈魂”，為課堂教學起到導航的作用。因此，我設計了如下板書：13我站