所見教案

1、《所見》教案《所見》教案教學(xué)目標(biāo)：１認(rèn)識(shí)“所、牧”等６個(gè)生字，會(huì)寫“詩(shī)、林”等６個(gè)字。２正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。３通過反復(fù)朗讀，感受詩(shī)中的牧童機(jī)靈可愛、天真可愛的形象。體會(huì)牧童的愉悅心情，想象捕蟬時(shí)的反應(yīng)機(jī)敏，感受詩(shī)人對(duì)田園風(fēng)光的喜愛之情。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)流程：教學(xué)設(shè)計(jì)：一、由畫入詩(shī)，理解詩(shī)題：1、師：在一個(gè)炎熱的夏天中午，詩(shī)人袁枚走在鄉(xiāng)野的林陰小路上，不覺一幅畫面進(jìn)入他的視線。（板書：畫播放牧童騎牛圖）2、師：誰說

2、一說，怎樣的畫面？3、（好一幅牧童騎牛圖、蟬兒鳴叫圖、歌聲響林圖、鄉(xiāng)野風(fēng)光圖）4、師：正是這一幅普通的生活畫面被詩(shī)人袁枚瞬間定格，從而演繹成一首詩(shī)（板書：詩(shī)），題目是——所見（生齊讀）5、師：你對(duì)詩(shī)題是怎么理解的？二、由詩(shī)入畫，體會(huì)內(nèi)蘊(yùn)：（一）、賞牧童騎牛圖：1、師：詩(shī)人究竟如何表現(xiàn)所見的？請(qǐng)大家自由讀2—3遍，字音正確，停頓得當(dāng)。（播放古詩(shī)）2、誰愿意讀給大家聽？3、指名讀。（字正腔圓，推薦給大家一種讀詩(shī)的好方法——緩緩地讀）4、誰再