教學常規(guī)管理制度

1、課前準備制度課前準備制度一、教師授課必須有所任學科至少一周課時數(shù)的教案儲備。同時，授課教案必須根據(jù)學情編寫，不得原封不動地沿用“舊教案”。二、任課教師必須熟悉所授課程的課程標準，在教學過程中嚴格按照課程標準的要求組織和實施教學活動，制定本課程的教學進度表，并按照教學進度表的要求，實施教學。三、教師在上課前必須明確本次課應講授的主要內(nèi)容，重點、難點和疑點，做到能離開教案的情況下從容地完成教學任務(wù)。四、任課教師必須做好課前準備工作，包括了解

2、學校有關(guān)規(guī)定及上課時間、地點，學生的基本情況。五、教學過程中如需要使用多媒體教學，教師必須對電子教案、投影片、演示實驗、插播片等做好準備，以確保形象華教學的效果。六、教師應在上課前認真了解教學對象的學習基礎(chǔ)，次課難易程度要適當。5、方法得當：要注意啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學習的興趣以及獨立地去獲得自己所需要知識的能力。6、板書規(guī)范：板書是教師用文字和插圖提供給學生的教學提綱要求排版整齊，字跡工整，插圖規(guī)范，以便給學生治學嚴謹?shù)难铡Ｈ?、課堂上要

3、面向全體學生，積極運用科學的教學方法、手段，包括用好校內(nèi)現(xiàn)有的教學設(shè)備，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力。四、教師之間要互相聽課，認真交換聽課意見，互相學習共同提高。班主任要和課任教師加強聯(lián)系，及時掌握情況和學生動態(tài)，以便采取相應措施，提高教學質(zhì)量。五、要充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的自學能力和思維能力，對后進生要多檢查，多幫助，注意他們對知識的消化和理解程度，以便及時進行補救。要注意保護學生自尊心，禁止體罰學生。教師不無故中途離開教室，體育