新湘教版美術(shù)六年級上冊6、《秦陵兵馬俑》教案及教學(xué)反思

1、初中美術(shù)備課（湘教版）初中美術(shù)備課（湘教版）六年級上冊備課人備課人：趙成偉：趙成偉備課時(shí)間備課時(shí)間2014年9月11日課題6、秦陵兵馬俑、秦陵兵馬俑授課時(shí)間授課時(shí)間11月24日～日～1111月2828日課型綜合探索綜合探索課時(shí)1課時(shí)課時(shí)授課班級授課班級六年級六年級1～2班總第總第11課時(shí)課時(shí)內(nèi)容設(shè)計(jì)知識與能力目標(biāo)能力目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生感受兵馬俑寫實(shí)的藝術(shù)風(fēng)格。方法與過程目標(biāo)過程目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生搜集有關(guān)資料，自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)情感與態(tài)度目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)

2、使學(xué)生了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特色，以及喚起學(xué)生對祖國珍貴文物的愛護(hù)之心，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。本課重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特色和歷史文化價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生欣賞秦始皇陵兵馬俑雕刻手法寫實(shí)，注重細(xì)部刻畫的藝術(shù)風(fēng)格。教具學(xué)具準(zhǔn)備師：相關(guān)課件、兵馬俑的圖片資料、作業(yè)展示板、人形紙片。生：搜集有關(guān)秦始皇兵馬俑的資料、勾線筆、彩色筆。課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)程序教學(xué)程序教學(xué)過程媒體運(yùn)用第一課時(shí)一、猜圖導(dǎo)入課題：（1）游戲

3、“翻翻看”：誰能最快猜出圖片后是什么？生：兵馬俑。（2）兵馬俑為誰建造？——秦始皇。你對這位皇帝有什么了解？生：中國歷史上第一位皇帝，統(tǒng)一六國，統(tǒng)一文字，統(tǒng)一度量衡。師：這位一生雄圖霸業(yè)、叱詫風(fēng)云的始皇帝。為了顯示自己的聲威。希望在他死后仍然擁有千軍萬馬，所以為自己建造了一個(gè)龐大的地下軍事王國——秦陵兵馬俑（板書課題）ppt課件。第32頁本課的重難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生欣賞秦俑雕塑寫實(shí)、注重細(xì)部刻畫的藝術(shù)特色，讓學(xué)生感受雕塑藝術(shù)的魅力。我引導(dǎo)學(xué)生

4、對兵俑的頭發(fā)、五官、衣服等細(xì)節(jié)進(jìn)行觀察，進(jìn)一步感受秦俑的精雕細(xì)刻，然后讓學(xué)生通過辨一辨、學(xué)一學(xué)，來辨認(rèn)將軍俑、軍吏俑和士卒俑，體驗(yàn)動(dòng)作他們的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，使學(xué)生的欣賞水平和欣賞熱情得到了根本的提高，并對古代藝術(shù)大師高超的雕刻技術(shù)產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼，激發(fā)起濃濃的愛國之心和民族自豪感。作業(yè)與課堂評價(jià)6、秦陵兵馬俑、秦陵兵馬俑規(guī)模宏大，數(shù)量眾多；世界最高大的圓雕陶俑；精美、寫實(shí)。板書設(shè)計(jì)造型表現(xiàn)造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用設(shè)計(jì)應(yīng)用欣賞評述欣賞評述綜合探索綜合探索

5、教學(xué)回顧與反思當(dāng)然本節(jié)課還有不足。一是回答問題的孩子都是那么幾個(gè)，其實(shí)我發(fā)現(xiàn)不是其他同學(xué)不知道，如果我的提問再簡明易懂些，或者多一些思考時(shí)間，也是有其他孩子舉手的，我怕時(shí)間不夠，請學(xué)生回答時(shí)就沒有給他們留太多思考時(shí)間，導(dǎo)致舉手的總是幾個(gè)思維敏捷反應(yīng)快的同學(xué)。第二個(gè)問題是過多時(shí)間給孩子們回答，導(dǎo)致后面展示環(huán)節(jié)時(shí)間不夠。為了不打擊孩子們的積極性，幾乎舉手的我都讓他們回答了，而有些答案其實(shí)是不斷重復(fù)了，雖然互動(dòng)體現(xiàn)到了，但同時(shí)也浪費(fèi)了時(shí)間。最