柳葉兒導學案[1]

1、七年級（下）語文導學案主備人：肖麗云1《柳葉兒》導學案主備人：肖麗云主備人：肖麗云參與者：初一語文備課組參與者：初一語文備課組審核人：陸庭佐審核人：陸庭佐課時：課時：一課時一課時班級：班級：________________________姓名：姓名：______________學習目標：學習目標：1、體會文中“樂”和“苦中帶澀”的情感內(nèi)涵，感受并珍惜今天的幸福的生活。2、學習本文生動描寫的方法，理解生動描寫的作用。3、體會一些句子飽含的

2、感情。學習重點：學習重點：生動描寫的語句及作用。學習難點：學習難點：課文的主旨；“樂”和“苦中帶澀”的情感內(nèi)涵。學習過程學習過程:一、導入新課：一、導入新課：二、寫作背景：二、寫作背景：上世紀50年代末期到60年代初期，我國面臨著困難時期。由于剛建國不久，國力薄弱，再加上外國的經(jīng)濟封鎖，主要是蘇聯(lián)的逼債，國內(nèi)政治上的浮夸風，還有旱澇等自然災害，致使全國人民面臨極端困難的艱苦時期，每人每個月發(fā)一定的糧票、肉票等等，不可以多吃也不可以多用，

3、農(nóng)民的生活更是艱苦，他們消耗的體力大，供應的更不夠吃，只好……三、自主學習，整體感知：三、自主學習，整體感知：1、字音字形：嚼柳葉（）苦澀（）捋柳葉（）逞能（）七年級（下）語文導學案主備人：肖麗云3你認為描寫生動的語句，反復誦讀，體會它的妙處。提示：可以用下面的句式來說。我覺得__________________________________________________寫得好，因為_________________________

4、________________________________________________________________________________________________。2、放聲朗讀有關(guān)上樹爬高、搶柳葉兒的晨景、日出的描寫和吃柳葉兒的描寫等文字，進一步體會語言的生動、優(yōu)美。六、課堂小結(jié)，拓展延伸：六、課堂小結(jié)，拓展延伸：1、中心意思：本文描寫了童年時代，在那嚴重饑荒的歲月，上樹爬高、搶柳葉兒、吃柳葉兒的樂趣，抒寫

5、了對柳葉兒的特殊感情，告誡我們要珍惜今天的幸福生活。2、拓展延伸：過去人們吃柳葉兒、吃野菜是生活所迫，今天人們的餐桌上也有樹葉兒和各種野菜，根本的不同在哪里？七、課堂反饋：七、課堂反饋：閱讀文章第3～14小節(jié)，解決下列問題：1、這部分內(nèi)容主要寫了幾件事情？_____________________________________________________________2、說說文章第10小節(jié)描寫的景物有什么特點？_________