李想立項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《王冕學(xué)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)李想朝陽(yáng)縣柳城鎮(zhèn)波赤小學(xué)20125《王冕學(xué)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)提問(wèn)：從課文中我們知道了什么？（小組中交流，派代表匯報(bào)）小結(jié)：我們知道小王冕生活在古時(shí)候，那個(gè)時(shí)候的一切都很落后，沒(méi)有照相機(jī)，也沒(méi)有攝像機(jī)，不能拍下想留住的瞬間的美景。人們就用手中的畫筆描繪出那些美麗的瞬間。畫出一幅幅精美的畫，讓我們今天也能欣賞到那時(shí)的美。三、精讀課文。（一）體會(huì)荷花的美1、默讀課文。要求：畫畫描寫景物描寫的詞語(yǔ)或句子。2、交流。誰(shuí)想和我們分享你

2、的詞語(yǔ)呢？（如：烏云密布、滿湖通紅、更鮮艷、粉紅的花瓣、清水滴滴、碧綠的荷葉、水珠滾動(dòng)）3、課件出示這些描寫景物的詞語(yǔ)（句子）。（學(xué)生領(lǐng)讀，指名讀）4、出示課件（對(duì)比大雨前與大雨后，荷花的不同景象）（1）說(shuō)一說(shuō)你更喜歡荷花哪個(gè)時(shí)候的景象？（2）同桌互相說(shuō)一說(shuō)彼此的理由。小結(jié)：雨后的荷花煥發(fā)出耀眼的光彩。5、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這句話：王冕看得出神了，心想：要是能把它們畫下來(lái)那多好哇?。?）從這句話中我們讀出小王冕有什么的想法？（2）讀句子中帶