梅花魂的優(yōu)秀教案

1、《梅花魂》教案【教材簡析】梅花經(jīng)霜傲放，被人們賦予堅強的品格，成為中華民族頑強不屈的精神象征。課文以故鄉(xiāng)的梅花開了，引起對漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父的懷念，通過五個小故事，表達了外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情，一位摯戀祖國的海外游子形象躍然紙上。梅花與老人交相輝映，融于一體，梅花魂已注入老人的生命之中。【設(shè)計理念】語文是一種感悟的藝術(shù)，一些感性的文字的堆積，所以語文的學習就應(yīng)該滲透過文字的軀干，透視文字的靈魂，體會作者真情的流淌?！睹坊ɑ?/p>

2、》是篇思鄉(xiāng)愛國的文章，整篇課文設(shè)計：以學生為本，讓學生自主探究，自主感悟，合作交流，在讀中理解，讀中感悟，讀中交流，感悟文中至真至純的愛國深情，同時，將語文的工具性和人文性融為一體，在落實工具性的基礎(chǔ)上體現(xiàn)人文性?！窘虒W目標】知識與能力：認識12個生字，會寫16個字。正確讀寫相關(guān)詞語。過程與方法：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，結(jié)合重點語句體會人物思念祖國的思想感情。3、摘錄讓自己感動的詞句。情感、態(tài)度和價值觀：學習

3、梅花的高尚品格，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。【教學重點難點】引導學生把握課文內(nèi)容，體會人物的思想感情是重點。理解“梅花魂”中“魂”的含義是難點?！窘虒W方法】教法：感情朗讀法，情景教學法，扶放結(jié)合法。學法：1、勾畫重點句段，體會華僑老人眷戀祖國的思想感情。（3）出示“一個中國人……總要有梅花的秉性才好！”外祖父只是教育“我”做梅花一樣的人嗎？他也在表白著自己的心！讓我們懷著崇敬之情，齊讀這段話。（4）播放歌曲《我的中國心》（激發(fā)愛國之情）。2、再

4、讀課文，思考：課文通過哪幾個小故事，表白了外祖父眷戀祖國的心？（整體把握課文內(nèi)容，體會人物思想感情）3、師朗誦課文，生畫出最受感動的地方，說說理由。（學生自由回答，教師相機出示有關(guān)語段，結(jié)合言語表達、朗讀指導，體驗感情。）（1）出示“每當讀到……常有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背?！盿、外公為什么落淚？b、讀到這些思鄉(xiāng)詩句，外祖父會想些什么？c、我們應(yīng)該怎樣讀這句話呢？指名讀。（2）出示“我五歲那年……又用細綢子慢慢抹凈。”a、從