淺談信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用(定稿)

1、1淺談信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用淺談信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用蘭德鋒上饒市逸夫教育集市逸夫教育集團十二小十二小334000內(nèi)容摘要：內(nèi)容摘要：信息技術(shù)的應(yīng)用，使數(shù)學(xué)課堂發(fā)生了巨大的變化，它不再是單純傳授知識、機械訓(xùn)練解題能力的場所，而是給學(xué)生一個發(fā)展自己奇思妙想的空間，能有效促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立思維，使學(xué)生從學(xué)數(shù)學(xué)到做數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)，最終愛上數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效地使用信息技術(shù)讓數(shù)學(xué)內(nèi)容貼近生活，拉近與學(xué)生的距離，促

2、進教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、教師教學(xué)方式和師生互動方式的變革，改變了學(xué)生的認知方式、思維方式和操作方式，及大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教學(xué)的層次、效率，為高效的課堂教學(xué)模式創(chuàng)造了有力的條件。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：信息技術(shù)數(shù)學(xué)課堂有效運用《數(shù)學(xué)教學(xué)新課程標準》提出：“要充分發(fā)揮信息技術(shù)多媒體的優(yōu)勢，為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具；為所有學(xué)生提供探索復(fù)雜問題、多角度理解數(shù)學(xué)思想的機會，豐富學(xué)生數(shù)學(xué)探索的視野?！备咚侔l(fā)展的現(xiàn)代信息技術(shù)給

3、我們的課堂教學(xué)改革既帶來了良好的機遇，也帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，在新課程標準理念作指導(dǎo)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)該努力借助現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，為學(xué)生的發(fā)展提供豐富的教育資源和有效的學(xué)習(xí)工具，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中去。由此可知，信息化教學(xué)已經(jīng)成為一種新時代教育改革發(fā)展的趨勢，我們第一線的教育工作者面對這一問題，必須得認真思考。下面對信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課程有效運用，談?wù)勎业囊恍┮娊狻?是為缺乏學(xué)習(xí)動

4、機的學(xué)生進行學(xué)習(xí)提供機會，利于轉(zhuǎn)化后進生，從而提高教學(xué)的有效性。另外，師生互動或生生互動還可以直接從別人那里獲得行為的方式和思想上的交流，對于增進人與人之間的了解、信任，讓學(xué)生獲得人際交往的技能、技巧，從而突破自我中心的小圈子，這既滿足學(xué)生與他人平等交往的心理需要，又使學(xué)生學(xué)會尊重自己和尊重別人，這對于培養(yǎng)合作精神和人際交往能力具有十分重要的作用。三、信息化教學(xué)資源的運用，能夠拉近數(shù)學(xué)與學(xué)生的距離，感三、信息化教學(xué)資源的運用，能夠拉近數(shù)

5、學(xué)與學(xué)生的距離，感受到數(shù)學(xué)在生活中無處不在。受到數(shù)學(xué)在生活中無處不在。數(shù)學(xué)知識，不只是書本中的內(nèi)容，它在我們生活中廣泛存在并且作用深遠。在數(shù)學(xué)課堂中運用現(xiàn)實生活材料，不僅能使學(xué)生體會所學(xué)內(nèi)容與自己接觸到的問題息息相關(guān)，而且能大大調(diào)動學(xué)生的興趣，使學(xué)生認識到現(xiàn)實生活中蘊含著豐富的數(shù)學(xué)問題。例如：在進行《人民幣的認識》教學(xué)時，教師先出示一段錄像：小明到一個文化用品商場購物，拿出不同面值的人民幣購買文化用品，營業(yè)員與其進行交易，隨著畫面的切換

6、，一個歡快的童音提出質(zhì)疑：“小朋友，你能認出這些面值的人民幣嗎？”通過音像圖文并茂在課堂上有機結(jié)合，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識無處不在，調(diào)動了學(xué)生多種感官參與教學(xué)。四、信息化教學(xué)資源的運用，能夠揭示事物運動的規(guī)律，有助四、信息化教學(xué)資源的運用，能夠揭示事物運動的規(guī)律，有助于突破難點、完善學(xué)生思維。于突破難點、完善學(xué)生思維。多媒體信息技術(shù)具有多種感官同步進行的直觀效果，能夠?qū)⒔虒W(xué)重點和難點一一呈現(xiàn)出來，向?qū)W生展示教學(xué)情境、提供豐富感知、呈現(xiàn)思維過