淺析信息技術(shù)與英語課堂的深度融合

1、淺析信息技術(shù)與英語課堂的深度融合淺析信息技術(shù)與英語課堂的深度融合摘要摘要：信息技術(shù)飛速發(fā)展，直接影響教育教學的方法和理念。而信息技術(shù)與學科的深度融合問題已經(jīng)擺在廣大教師面前，亟待解決。教學中不僅可以運用現(xiàn)代多媒體的情景模擬，教學互動，同時還在某種意義上把涉及到英語教學的計算機信息技術(shù)作為英語教學的重要教學內(nèi)容。同時又是一種促進自主學習的學習工具，一種情感激勵的方式。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：英語教學信息技術(shù)融合在傳統(tǒng)的教學中，以老師為中心，主要通過

2、教學技巧，教學練習以及作業(yè)講評等方式實現(xiàn)英語教學。這種形式單一的教學方式已經(jīng)不適合現(xiàn)代教育，因為不利于提高學生的能力，更不利于提高學生的自身素質(zhì)。導致英語的教學目標難以實現(xiàn)。信息技術(shù)在英語教學中可以為學生提供豐富的學習資源，以及動態(tài)的學習環(huán)境，在英語教學中的教和學兩方面發(fā)揮了很大的優(yōu)勢。所以現(xiàn)代信息技術(shù)是英語教學模式進行進入現(xiàn)代化教學模式的重要發(fā)展趨勢。一、一、信息技術(shù)與英語教學信息技術(shù)與英語教學最近聽說了“英語教學信息化”的概念，即以

3、信息技術(shù)為基礎(chǔ)的教學模式。實際操作中將信息技術(shù)和英語教學信息資源進行整合，開放性的優(yōu)化教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的教學過程。在信學生學習興趣。同時加強學生對學習內(nèi)容的記憶和掌握。三、三、信息技術(shù)與英語教學的深度融合信息技術(shù)與英語教學的深度融合信息技術(shù)與英語教學深度融合，滲透入英語教學方法、教學內(nèi)容以及教學資源當中，進而改變以老師為教學中心的傳統(tǒng)教學模式，構(gòu)建一種以學生為教學主體，又能發(fā)揮教師引導作用的教學結(jié)構(gòu)。信息技術(shù)與英語教學的深度融

4、合不是把信息技術(shù)當做輔助教學手段，也不是把信息技術(shù)當成學習手段，而注重的是學生把信息技術(shù)作為一種促進自主學習的學習工具，一種情感激勵方式，通過對信息技術(shù)的應用創(chuàng)建一個新型的教學環(huán)境。這個以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的教學環(huán)境不僅可以支持自主探究學習，互助協(xié)作，資源共享，同時也就可以實現(xiàn)情景創(chuàng)建、啟發(fā)思考、信息獲取等學習方式和教學活動。此時信息技術(shù)化為一種推動力，成為課堂內(nèi)容的有機部分培養(yǎng)學生收集獲取信息的能力、分析能力、知識加工能力、知識利用能力、