淺談培養(yǎng)大學(xué)生英語口語能

1、對當(dāng)代大學(xué)生英語口語能力策略的思考白會娟摘要：只有擁有良好的口語表達(dá)能力當(dāng)代大學(xué)生的英語綜合能力才能在實(shí)際運(yùn)用中得以體現(xiàn)，而應(yīng)試教育體系下的英語教育對這一點(diǎn)重視不夠，造成現(xiàn)在的大學(xué)生口語表達(dá)能力不足從而使他們的英語學(xué)習(xí)無法適應(yīng)社會發(fā)展的需要。針對這一問題，我們必須采取一些策略，才可以提高學(xué)生的口語能力，達(dá)到我們的教學(xué)目的從而可以讓學(xué)生去適應(yīng)社會的發(fā)展，滿足社會的需要。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；口語能力；影響；因素；方案；對策一、對大學(xué)生英語學(xué)

2、習(xí)現(xiàn)狀的分析：我所在的學(xué)校是一所高職高專院校，學(xué)生中相當(dāng)一部分是由于英語成績不好而影響高考成績。盡管他們考入了大學(xué)，但是他們的實(shí)際英語能力并不同步。在英語課堂上表現(xiàn)得消極，不愿開口說英語，影響進(jìn)行正常的課堂活動。如果不想辦法改變這種狀態(tài)，英語課堂教學(xué)就成了“一言堂”，枯燥乏味，就會直接影響教學(xué)效果。而隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，培養(yǎng)大學(xué)生駕馭語言的能力和發(fā)展其口語能力已成為當(dāng)今英語教學(xué)改革和實(shí)踐研究的主題。提高大學(xué)生口語能力也是當(dāng)今大學(xué)英

3、語教育迫切需要解決的問題。而在實(shí)際的教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)了很多的問題，這些問題都在阻礙著學(xué)生們口語表達(dá)能力的的提高，針對這些問題在教學(xué)實(shí)踐過程中我總結(jié)出一些培養(yǎng)大學(xué)生口語能力的方法。二、提高學(xué)生口語能力的幾點(diǎn)建議。1打好語音基礎(chǔ)是關(guān)鍵。英語中的語音，就好比是一棟高樓中的磚瓦，沒有磚瓦，一座大樓根本沒辦法建成。語音基礎(chǔ)不好，想學(xué)好英語，也就猶如紙上談兵，根本是不可能的。試想一下，發(fā)音不過關(guān)，口語就不會過關(guān)，口語不過關(guān)聽力就一定不會過關(guān)，從而也

4、會導(dǎo)致這個整個英語基石的坍塌。聽話者無法有效地辨認(rèn)說話者所說的單詞，進(jìn)而也導(dǎo)致了自信心的下降，聽力受挫，因此口語交流十分困難。因此在口語學(xué)習(xí)的最初階段建議大家從音標(biāo)發(fā)音開始練習(xí)，英語中的四十八個音標(biāo)是語音的靈魂，只有正確掌握每個音節(jié)的發(fā)音初學(xué)者將來才能正確有效的進(jìn)行口語表達(dá)。而在剛一開始學(xué)的時候，一定要虛心向他人請教，對自己的發(fā)音有一個客觀的認(rèn)識，腳踏實(shí)地的進(jìn)行語音練習(xí)。只要虛心學(xué)習(xí)，并且能夠持之以恒就一定能把語音基礎(chǔ)打好。興趣，不僅如

5、此，了解英美文化背景知識還可以應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生觀察和理解語言的社會語境的能力。比如，英美文化中在什么場合下應(yīng)使用什么樣的語體，了解說話人身份的高低。因此，在語言教學(xué)時，應(yīng)有意識的把語言環(huán)境和社會語境結(jié)合起來。擴(kuò)大他們的知識面，提高他們跨文化交際的能力。三、結(jié)束語英語作為一門語言在學(xué)生以后的日常工作生活中有非常重要的作用，其中口語的重要地位是不容忽視的，使學(xué)生掌握良好的口語學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)良好邏輯思維能力和口語交際能力，才能學(xué)以致用，達(dá)到我們英