生物教學(xué)論復(fù)習(xí)資料及答案

1、《生物教學(xué)論》復(fù)習(xí)資料及答案《生物教學(xué)論》復(fù)習(xí)資料及答案一、雙項(xiàng)選擇題1、導(dǎo)入的目的是（）A、教師講出重點(diǎn)B、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的渴望C、前后教材的聯(lián)系D、引出新課的內(nèi)容，范圍和重點(diǎn)2、教學(xué)語(yǔ)言的基本技能內(nèi)容包括：（）A、語(yǔ)音和吐字B、音量和語(yǔ)速C、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏D、詞匯E、語(yǔ)法F、用詞造句3、教態(tài)的變化包括（）A、聲音的變化B、停頓C、目光接觸D、面部表情變化E、身體移動(dòng)F、頭手的動(dòng)作變化4、一個(gè)理想的概念圖應(yīng)該是（）A、概念間具有明確包容關(guān)系

2、的層次結(jié)構(gòu)。B、概念間的內(nèi)在邏輯關(guān)系可以用適當(dāng)?shù)脑~或詞組標(biāo)注出來(lái)。C、不同層級(jí)概念間的縱橫聯(lián)系清楚、明確并形成一些交叉點(diǎn)；D、各概念交叉成網(wǎng)絡(luò)。5、概念圖在教學(xué)中，可以作為三種工具（）A、教的工具B、學(xué)的工具C、推理的工具D、評(píng)價(jià)的工具6、合作學(xué)習(xí)的基本含義包括（）A、學(xué)生以小組的形式一起學(xué)習(xí)B、學(xué)習(xí)的責(zé)任由教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生C、教師由知識(shí)的傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的服務(wù)者和幫助者D、學(xué)生不僅自己學(xué)會(huì)，還有責(zé)任幫助小組中其他成員學(xué)會(huì)7、觀察的品

3、質(zhì)有（）7、觀察的品質(zhì)有（）A、目的性B、條理性C、按事物出現(xiàn)的時(shí)間，可由先到后D、敏銳性E、復(fù)雜性F、理解性8、合作學(xué)習(xí)的原則和方法有哪些（）A、積極主動(dòng)相互依賴(lài)B、面對(duì)面的促進(jìn)性互動(dòng)C、成員都負(fù)起責(zé)任D、人際間的社會(huì)協(xié)作技能E、評(píng)價(jià)和過(guò)程監(jiān)控9、1806年合作學(xué)習(xí)小組的觀念從英國(guó)傳入美國(guó)，受到美國(guó)教育家（）等人的推崇并廣為應(yīng)用。A、帕克B、杜威C、華生D、威廉配第10、探究的形式有（）A、發(fā)現(xiàn)式探究B、推理式探究C、實(shí)驗(yàn)式探究D、圖

4、表式探究11、觀察的方式有：（）A、自然觀察和實(shí)驗(yàn)觀察B、全面觀察和重點(diǎn)觀察C、直接觀察和間接觀察D、長(zhǎng)期觀察和定期觀察E、解剖觀察和對(duì)比觀察1、在《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》的第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中確立了（）A8個(gè)一級(jí)主題B10個(gè)一級(jí)主題C6個(gè)一級(jí)主題D12個(gè)一級(jí)主題2、生物學(xué)素養(yǎng)的高低是一個(gè)連續(xù)變化的過(guò)程，這種生物學(xué)素養(yǎng)分為四個(gè)水平，其順序是（）A結(jié)構(gòu)化的—功能化的—膚淺的—多維的B膚淺的—結(jié)構(gòu)化的—功能化的—多維的C功能化的—膚淺的—結(jié)構(gòu)化的

5、—多維的D膚淺的—功能化的—結(jié)構(gòu)化的—多維的3、下列各項(xiàng)中與講述法的基本要求無(wú)關(guān)的是（）A科學(xué)正確，切合學(xué)生實(shí)際B善于組織和誘導(dǎo)C與其它教學(xué)形式相配合D條理清楚，重點(diǎn)突出4、學(xué)生的能力培養(yǎng)（）A與智力因素有密切的關(guān)系B與知識(shí)增長(zhǎng)有密切的關(guān)系C與非智力因素有密切的關(guān)系D與以上三者都有密切的關(guān)系5、與課堂教學(xué)導(dǎo)入的主要目的無(wú)關(guān)的是（）A獲得反饋信息B引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C明確學(xué)習(xí)目的D激發(fā)學(xué)習(xí)興趣6、生物學(xué)教案的內(nèi)容一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)

6、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具準(zhǔn)備和（）A導(dǎo)言B教學(xué)進(jìn)程C教學(xué)板書(shū)D教學(xué)設(shè)計(jì)7、屬于科學(xué)態(tài)度范疇的是（）A分析能力B思維能力C觀察能力D好奇心8、合理運(yùn)用直觀教學(xué)手段的根據(jù)是（）A教學(xué)內(nèi)容和教具價(jià)格B教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)C教學(xué)時(shí)數(shù)和學(xué)生年齡特點(diǎn)D教學(xué)時(shí)數(shù)和教具價(jià)格9、下列不屬于演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用的是（）A使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)B喚起學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C培養(yǎng)學(xué)生的操作能力D培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力10、不屬于社區(qū)學(xué)習(xí)資源的是（）A報(bào)刊與雜志B田間與山丘C動(dòng)物園與