鹽師心理學(xué)習(xí)題

1、普通心理學(xué)第一章第一章緒論緒論一、單項(xiàng)選擇題1.心理學(xué)是研究人的下列哪種選項(xiàng)的科學(xué)A心理過程B認(rèn)識(shí)過程C心理現(xiàn)象D心理特征2.人的個(gè)性心理特征的結(jié)構(gòu)主要包括A認(rèn)識(shí)、情感和意念過程B感知、記憶、思維、想象C能力、氣質(zhì)和性格D個(gè)性傾向性、個(gè)性心理特征和個(gè)性自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)3.反映的最高形式是A表象B想象C思維D意識(shí)4.人的心理現(xiàn)象包括下列哪兩部分A認(rèn)識(shí)過程與意志過程B意志過程和情緒過程C認(rèn)識(shí)過程與情感過程D心理過程與個(gè)性心理5.心理活動(dòng)又被稱為

2、A心理現(xiàn)象B.心理過程C理性活動(dòng)D.心理狀態(tài)6.把人的心理活動(dòng)看作一個(gè)動(dòng)態(tài)的變化過程來研究這是遵循了心理學(xué)研究的A.客觀性原則B.教育性原則C.發(fā)展性原則D.個(gè)別化原則7.在實(shí)際生活情境中創(chuàng)設(shè)或改變某些條件以引起被試某些心理活動(dòng)進(jìn)行研究的方法是A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法C.自然實(shí)驗(yàn)法D.調(diào)查法8.心理學(xué)體系的三分法最早可追溯到A.蘇格拉底B.柏拉圖C.亞里士多德D.馮特9.心理學(xué)體系的二分法是把心理分為A.心理過程與個(gè)性B.情感與意志C

3、.認(rèn)知與意向D.內(nèi)容與形式10.以刺激與反應(yīng)的關(guān)系為主要研究內(nèi)容的心理學(xué)流派是A.行為主義B.精神分析C.人本主義D.認(rèn)知主義11.弗洛依德認(rèn)為人的一切行為的根本出發(fā)點(diǎn)來自人的A.本我B.自我C.超我D.無我二、填空題1.德國心理學(xué)家馮特于年在萊比錫大學(xué)創(chuàng)立了世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室。2.人的心理活動(dòng)極其復(fù)雜它主要包括既有聯(lián)系又有區(qū)別的心理過程和兩大部分。3.人的心理過程包括認(rèn)識(shí)過程、過程和意志過程。4.個(gè)性是—個(gè)人的整個(gè)精神或心理面貌即

4、具有一定傾向性的的總和。5.個(gè)性心理持征包括能力、和性格。6.個(gè)性結(jié)構(gòu)包括和個(gè)性心理持征。7.人的認(rèn)識(shí)過程包括感知、記憶、想象和。普通心理學(xué)四、簡答題1.人的心理現(xiàn)象是復(fù)雜多樣的，主要包括既緊密聯(lián)系又相互區(qū)別的心理過程和個(gè)性兩個(gè)方面。心理過程是心理活動(dòng)的——種動(dòng)態(tài)過程，是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映過程，主要有認(rèn)識(shí)過程、情緒情感過程、意志過程。這三者是不可分割的，統(tǒng)一在人的行為活動(dòng)之中。個(gè)性是人的整個(gè)精神(或心理)面貌，即具有一定傾向性的各種心

5、理特征的總和。個(gè)性包括個(gè)性傾向性、個(gè)性心理特征及個(gè)性的自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)。2.心理過程是人的心理活動(dòng)發(fā)生、發(fā)展的過程，是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映過程。其包括統(tǒng)一在人的行為活動(dòng)之中，不可分割的認(rèn)識(shí)、情緒情感、意志三個(gè)過程。其中，認(rèn)識(shí)過程包括感覺、知覺、記憶、想象相思維等；情緒情感過程包括原始情緒(快樂、悲哀、憤怒、恐懼等)，情緒的心境、激情、應(yīng)激狀態(tài)，以及高級(jí)的社會(huì)情感(道德感、美感、理智感等)；意志過程包括作出決定制定行動(dòng)計(jì)劃(或采取決定)階段與

6、執(zhí)行計(jì)劃(或采取行動(dòng))階段。五、論述題1.意識(shí)是心理的、高級(jí)的、完整的形式，它是人的勞動(dòng)中，和語言一起發(fā)生和發(fā)展起來的、人所獨(dú)有的、憑俗語言實(shí)現(xiàn)的心理反映。意識(shí)的基本持征是：①自覺性——先有正確的動(dòng)機(jī)、明確的目標(biāo)、周密的計(jì)劃、具體的方法和手段，然后再行動(dòng)。②能動(dòng)性——人不是消極被動(dòng)的反映朗是積極的、主動(dòng)的反映，有意識(shí)的、主動(dòng)的調(diào)節(jié)和支配實(shí)踐活動(dòng)。②社會(huì)歷史制約性——社會(huì)意識(shí)與個(gè)體意識(shí)以及人的自我意識(shí)的發(fā)生、發(fā)展、變化等都受社會(huì)因素制約與

7、影響。④第二信號(hào)系統(tǒng)(即以詞語為信號(hào)的條件反射活動(dòng)系統(tǒng))與抽象邏輯思維活動(dòng)特點(diǎn)。2.弗洛依德認(rèn)為，兒童人格發(fā)展的過程就是其性本能發(fā)展的過程?？刂迫说男员灸艿哪芰渴抢锉囟啵↙ibido），在兒童發(fā)展的不同時(shí)期，里必多投放的部位不同，這一部位稱為“欲帶”或“動(dòng)欲區(qū)”。根據(jù)“欲帶”的變化，兒童人格的發(fā)展可以分為五個(gè)階段，分別是：（1）口唇期（0—1歲），嬰兒的活動(dòng)大部分以口唇為主，口唇區(qū)域成為快感的中心。（2）肛門期（1—3歲），幼兒由于對(duì)排

8、泄解除壓力而感到快感，肛門一帶成為快感中心。（3）性器期（3—5歲），這一時(shí)期里必多集中在生殖器上，性器官成為兒童獲得快感的中心，男孩子會(huì)對(duì)母親產(chǎn)生性的情感即“戀母情結(jié)”，女孩子會(huì)對(duì)父親產(chǎn)生性的情感即“戀父情結(jié)”。（4）潛伏期（5—12歲），這一時(shí)期里必多處于休眠狀態(tài)，兒童將上一階段以父親或母親為對(duì)象的性沖動(dòng)轉(zhuǎn)移到環(huán)境中的其他事物上去，如學(xué)習(xí)、體育、游戲等。（5）生殖期（12—20歲），這是人格發(fā)展的最后階段，發(fā)生在隨之而來的青春期，男

9、女兒童在身體上和性上趨于成熟，性的能量和成人一樣涌現(xiàn)出來，異性戀的行為明顯。弗洛依德認(rèn)為，由于“固戀”和“倒退”，很少有人能夠在人格發(fā)展方面達(dá)到真正的生殖期人格這個(gè)理想水平?！肮虘佟笔侵赣捎诶锉囟嗖荒軡M足或過分滿足而停滯在早期的發(fā)展階段上；“倒退”則是由于里必多受到挫折而退至先前的發(fā)展階段。3.（1）認(rèn)識(shí)過程與情感過程之間的關(guān)系：一方面認(rèn)識(shí)過程是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，而且隨著認(rèn)識(shí)過程的深化，情感也會(huì)變化；另一方面，情感過程也反作用于認(rèn)識(shí)過程，