硫教學(xué)設(shè)計

1、教材分析本節(jié)內(nèi)容《硫的轉(zhuǎn)化》位于教材第三章的第三節(jié)。是在學(xué)習(xí)了氧化還原反應(yīng)基本理論知識后學(xué)習(xí)的，以氧化還原反應(yīng)為基礎(chǔ)，要求認(rèn)識硫及其化合物的性質(zhì)，探索不同價態(tài)硫的轉(zhuǎn)化。一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)（1）認(rèn)識硫的物理化學(xué)性質(zhì)。（2）通過含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，利用氧化還原反應(yīng)原理，掌握元素的氧化性還原性與其所處的價態(tài)有關(guān)。（3）了解酸雨的形成、危害，以及減少二氧化硫的排放措施。（4）了解二氧化硫的漂白性、還原性，硫酸的性質(zhì)和工業(yè)制法。2、能力目標(biāo)通過

2、探究不同價態(tài)硫元素的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識設(shè)計實驗方案的能力.二、教學(xué)方法運用實驗探究為核心的多樣化教學(xué)方式，在教學(xué)過程中根據(jù)實際情況開展不同的探究活動.三、教學(xué)思路1、形成有關(guān)硫的知識網(wǎng)路火山噴發(fā)——硫元素在自然界中的存在和轉(zhuǎn)化——認(rèn)識硫單質(zhì)——實驗探究不同價態(tài)硫元素間的轉(zhuǎn)化——生產(chǎn)、生活中不同硫元素間的轉(zhuǎn)化.2、利用所學(xué)氧化還原反應(yīng)知識引導(dǎo)學(xué)生探究含不同價態(tài)的硫元素的物質(zhì)之間在合適的氧化劑或還原劑下實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，從而認(rèn)識含同種元素不

3、同價態(tài)的化合物相互轉(zhuǎn)化與其所處的價態(tài)有關(guān).四、課時安排三課時五、教學(xué)重點難點重點：硫、二氧化硫的主要性質(zhì)難點：探究硫元素之間的相互轉(zhuǎn)化六、教學(xué)過程（2）點燃還原性SO2===SO2（3）黑火藥硫既是氧化劑又是還原劑S2KNO33C===K2SN23CO2[小結(jié)過渡]硫元素常見的化合價有2o46我們依據(jù)氧化還原反應(yīng)規(guī)律，推測并尋找到合適的氧化劑和還原劑實現(xiàn)了硫向2和4價的轉(zhuǎn)化，下節(jié)由同學(xué)們自己設(shè)計方案，探究不同價態(tài)（2046）硫元素之間的

4、轉(zhuǎn)化。[指導(dǎo)閱讀]自然界中不同價態(tài)硫元素間的轉(zhuǎn)化。第二課時探究不同價態(tài)（2，0，4，6）硫元素之間的轉(zhuǎn)化（實驗課）[引入引入]請各位同學(xué)尋找含有硫元素的物質(zhì)學(xué)生可能給出的物質(zhì)有:含硫物質(zhì)——2價H2S、Na2S等0價：S4價：SO2、Na2SO36價：H2SO4、SO3、Na2SO4等請同學(xué)們尋找常見的氧化劑、還原劑：氧化劑—O2、KMnO4、HNO3、濃H2SO4、氯氣等還原劑—H2S、KI、鐵等金屬單質(zhì)[提問]誰能對含硫4價、6價物