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1、1評(píng)選優(yōu)秀班主任事跡匯報(bào)評(píng)選優(yōu)秀班主任事跡匯報(bào)我從事特殊教育事業(yè)二十了。二十年前,我懷著一顆年輕而熱情的心,揣著七彩繽紛的夢(mèng)幻,帶著對(duì)特殊教育的好奇之心,踏上了教師的道路。初為人師的我,站在講臺(tái)上,面對(duì)著一張張純凈的小臉,面對(duì)著一雙雙充滿(mǎn)困惑的眼睛,決定用自己的一言一行去影響孩子們的一生。都說(shuō)初生牛犢不怕虎,雖然明知道教聾生學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)在九十年代里猶如鐵樹(shù)開(kāi)花,但我仍是抱著只要有一絲希望也要讓它生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果的心態(tài),就這樣,在這三尺
2、講臺(tái)上,我編織起了自己的夢(mèng),在教學(xué)工作中處處嚴(yán)格要求自己,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。一、一、激情滿(mǎn)懷激情滿(mǎn)懷無(wú)私奉獻(xiàn)無(wú)私奉獻(xiàn)初為人師,我把我的所有時(shí)間和精力都用在學(xué)生身上。為了更加深入了解學(xué)生,在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月里,我就利用了休息時(shí)間跟副班主任到每個(gè)學(xué)生的家里去家訪(fǎng)。在家訪(fǎng)中,我了解到了很多家長(zhǎng)對(duì)孩子深沉的愛(ài)。對(duì)于孩子的殘疾,每個(gè)家長(zhǎng)都深深地責(zé)怪自己,他們都希望自己的孩子能學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà),去到學(xué)校能學(xué)到更多的東西。每去一家,我都被他們的故事感動(dòng)
3、著。因此,讓這些孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)成了我工作的動(dòng)力及信念。抱著這個(gè)信念,我剛挑起班主任這個(gè)工作就賣(mài)命地干起來(lái)。因此,有人說(shuō)我工作起來(lái)不要命。但我知道做好班主任工作需要時(shí)間和汗水。我剛出來(lái),沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),只能勤跑腿,勤下工夫,俗話(huà)說(shuō):“勤能補(bǔ)拙。”平時(shí)我一整天呆在教室里,不是抓教學(xué),就是抓學(xué)生的思想工作。那時(shí)侯,學(xué)校的教學(xué)設(shè)3激情,不乏智慧和深刻。在課堂組織教學(xué)中,我關(guān)注每一位學(xué)生,運(yùn)用一定的組織藝術(shù),努力調(diào)動(dòng)聽(tīng)障學(xué)生的有意注意,激發(fā)學(xué)生的情感
4、,使聽(tīng)障學(xué)生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,因而受到學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)。作為一名教學(xué)第一線(xiàn)的教師及學(xué)科領(lǐng)頭人兼班主任,我?guī)ьI(lǐng)聽(tīng)障部的老師研究教學(xué)科研工作,探討聾校教材的利與弊。通過(guò)討論研究及結(jié)合本校聾生的實(shí)際,我校于2010年開(kāi)始使用新課標(biāo)人教版教材和聾校教材相結(jié)合的嘗試,站在新舊教材、新舊觀念的交叉點(diǎn)上,在教學(xué)工作中雖然遇到一個(gè)個(gè)困難,但憑著對(duì)特殊教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感,我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神
5、、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己,要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、盡最大的努力使他們的潛能得到最大的發(fā)揮。二、率先垂范,身教感染二、率先垂范,身教感染聽(tīng)障學(xué)生以直觀思維為主,他們的模仿性強(qiáng)。在教育學(xué)生時(shí),我想:“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己?!八?,無(wú)論是課上還是課下,我總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點(diǎn)滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話(huà),做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范。二十年來(lái),我十年如一日地要
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