趣味文字評(píng)課稿

1、人教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第5課《趣味文字》說(shuō)課稿許昌市毓秀路小學(xué)任會(huì)娟各位評(píng)委老師，大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第5課《趣味文字》。我將從說(shuō)教材，說(shuō)教學(xué)目標(biāo)，說(shuō)學(xué)情，說(shuō)教法，說(shuō)教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面來(lái)談一談對(duì)這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)。一、說(shuō)教材。本教材是關(guān)于美術(shù)字設(shè)計(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練課，它與純美術(shù)教學(xué)有很大的區(qū)別，它注重學(xué)習(xí)的靈活性和趣味性，避免了學(xué)科知識(shí)的專業(yè)化。根據(jù)本階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)中要發(fā)散學(xué)生的思維，設(shè)計(jì)變體美術(shù)字時(shí)要

2、緊扣“聯(lián)想”突出趣味性，應(yīng)用性，將漢字的筆畫(huà)結(jié)構(gòu)夸張、變形與自然物象特征相結(jié)合。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)對(duì)教材的分析，我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：1、情感：了解美術(shù)字知識(shí)和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫(huà)、筆順與書(shū)寫(xiě)方法。體驗(yàn)設(shè)計(jì)字體的樂(lè)趣。2、知識(shí)：學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書(shū)寫(xiě)與美化方法，體驗(yàn)各種不同形態(tài)文字的造型美感。三、說(shuō)學(xué)情變體美術(shù)字在生活中都有很多，學(xué)生對(duì)這一知識(shí)已經(jīng)有了一定的了解，我們?cè)谏险n時(shí)正好可以利用這一點(diǎn)，通過(guò)欣賞生活中的各種變體美術(shù)字技法學(xué)

3、生的學(xué)習(xí)興趣，然后讓學(xué)生總結(jié)各種變體美術(shù)字的特點(diǎn)，感受變體文字的趣味性。引導(dǎo)學(xué)生掌握變體美術(shù)字的基本書(shū)寫(xiě)方法，提高對(duì)美術(shù)字裝飾效果和美化效果。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和表現(xiàn)事物的能力。四、說(shuō)教法本課我采用引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美術(shù)字。并用演示法和講授法加深學(xué)生對(duì)變體美術(shù)字的理解與應(yīng)用。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程(一)、交流引入，激發(fā)興趣1.出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)。宋體:端莊大方筆畫(huà)橫細(xì)直粗點(diǎn)上尖下圓橫畫(huà)收筆有頓筆筆

4、畫(huà)轉(zhuǎn)折是頓筆明顯。2.教師利用白板再書(shū)寫(xiě)幾個(gè)變體美術(shù)字，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)后者更夸張，更活潑，更富于變化。(二)、出示課題，深入學(xué)習(xí)1.認(rèn)識(shí)變體美術(shù)字及特點(diǎn)：（課件展示）變體美術(shù)字是運(yùn)用豐富的想象力把文字和筆畫(huà)進(jìn)行變形，加工，裝飾而成的，使之更加夸張，突出，醒目，美觀。特點(diǎn)：既形象，又簡(jiǎn)潔，美觀，生動(dòng)，有趣等。2.課件展示變體美術(shù)字的分類(lèi)，特征及書(shū)寫(xiě)方法。引導(dǎo)學(xué)生分析其藝術(shù)特色，感受它的趣味性。教師利用電子白板演示書(shū)寫(xiě)方法。3.分析并展示遍變體

5、美術(shù)字的美化方法。(三)、欣賞作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望利用電子白板展示變體美術(shù)字作品。有活潑感，如“快樂(lè)”的書(shū)寫(xiě)方法聯(lián)想到兒童的木馬玩具可以搖動(dòng)的，有快樂(lè)感。在我演示美術(shù)字書(shū)寫(xiě)的步驟后，由學(xué)生自己起稿設(shè)計(jì)文字，重點(diǎn)來(lái)突出趣味性。本課不僅引導(dǎo)學(xué)生接觸到了文字的藝術(shù)魅力而且讓他們實(shí)踐了平面的文字立體化的多種方法。這么熟悉的文字可以有許多有趣的變化，學(xué)生很感興趣。篇四：五年級(jí)美術(shù)《趣味文字》教學(xué)反思五年級(jí)美術(shù)《趣味文字》教學(xué)反思《趣味文字》是一堂貼

6、近學(xué)生生活、培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)應(yīng)用能力及提高學(xué)生想象力與表現(xiàn)力的繪畫(huà)課。對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們會(huì)設(shè)計(jì)字體的骨架，添加雙線等基本的方法。因此，這節(jié)課的教學(xué)不難。關(guān)鍵是讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)變形美術(shù)字的特點(diǎn)，掌握規(guī)律，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)的方法。在這堂課中我也開(kāi)始了嘗試探索教學(xué)，首先是初次探索階段，通過(guò)提問(wèn)和猜想的方式來(lái)解決，我是這樣提問(wèn)的，變形美術(shù)字有什么特點(diǎn)呢？讓我們先來(lái)根據(jù)這類(lèi)美術(shù)字的名字猜想一下，同學(xué)們的回答還不少，有的說(shuō)，變形美術(shù)字就是要

7、有變化，我肯定了他的說(shuō)法，還有的說(shuō)形狀有變化，我說(shuō)對(duì)呀。然后我們就進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié)在觀察和比較的過(guò)程發(fā)現(xiàn)規(guī)律，讓學(xué)生應(yīng)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題作出假設(shè)和預(yù)測(cè)，這是一個(gè)利用舊知同化新知的過(guò)程，我說(shuō)，讓我們來(lái)觀看黑體美術(shù)字，它的設(shè)計(jì)是在長(zhǎng)方形或正方形的格子中寫(xiě)骨架的。所以它的特點(diǎn)樸素、端莊、大方得體。那么變形美術(shù)字該如何操作呢？這時(shí)我讓同學(xué)們分小組討論，同學(xué)們議論紛紛，大家都說(shuō)形狀可以變化，如梯形、扇形、等等，這一下思路開(kāi)拓了?？吹酵瑢W(xué)們的想

8、法越來(lái)越多，我為他們感到高興。最后進(jìn)入了第三階段在創(chuàng)想和表達(dá)相融匯中體現(xiàn)設(shè)計(jì)的樂(lè)趣，在變化的形狀中設(shè)計(jì)的骨架，不同于方方正正的形中，我讓每個(gè)小組嘗試，在自己創(chuàng)想的形中設(shè)計(jì)骨架，誰(shuí)的設(shè)計(jì)會(huì)最合理，有什么規(guī)律可尋呢？自主探究嘗試，在提出的想法中，可讓學(xué)生自主選擇創(chuàng)意的形狀，學(xué)生選擇的是自己感興趣的形狀，突出了學(xué)生自主探究嘗試的自主性，小組四人意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，可進(jìn)行交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。在自主探究嘗試過(guò)程中，我可以及時(shí)地參與

9、，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)嘗試的設(shè)計(jì)作深入探究，充分體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。但整堂課還是存在一些不足之處。如：在教學(xué)過(guò)程中還是缺乏一些激情，學(xué)生的情緒還不夠高漲。這一方面是我的引導(dǎo)還存在欠缺之處，另一方面可能跟高年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒有關(guān)。但是我想在這一點(diǎn)上我有需要認(rèn)真思索研究的。教師的情緒不該受到學(xué)生的左右。在課堂上，應(yīng)該無(wú)時(shí)無(wú)刻地散發(fā)出熱情與活力。學(xué)生深受老師的感染才能積極地配合教師上好一堂課。篇五：趣味文字教學(xué)目標(biāo)：1、了解美術(shù)字的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握變體美術(shù)字