郭樓鎮(zhèn)小博士幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄姓名王愛(ài)霞學(xué)習(xí)目的了解看圖講述的重點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)名稱《幼兒園語(yǔ)言教育》學(xué)習(xí)主要內(nèi)容在通過(guò)自學(xué)《幼兒園語(yǔ)言教育》，有關(guān)講述活動(dòng)的教育的一節(jié)中。我更加深入的了解到了講述活動(dòng)對(duì)于幼兒重要促進(jìn)作用。其中的看圖講述更是讓我有了較清晰的教學(xué)思路。以下是我針對(duì)理解所分析的重點(diǎn)：講述活動(dòng)↙↓↘憑借物語(yǔ)言情境交流環(huán)境↙↘↙↘↙↘平面立體問(wèn)題引導(dǎo)語(yǔ)寬松愉悅參與的態(tài)度↙↙↙照片、圖片實(shí)物情、描、敘、假↓看圖講述收獲與反思在學(xué)習(xí)中，簡(jiǎn)單

2、明了的文字知識(shí)，幫我梳理了講述活動(dòng)的過(guò)程與重點(diǎn)，語(yǔ)言教育是引導(dǎo)幼兒說(shuō)話的一門學(xué)問(wèn)，看圖講述能更好的激發(fā)幼兒探索，調(diào)動(dòng)幼兒感知經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力，等多維度的深層次語(yǔ)言活動(dòng)。常說(shuō)的玩中教，玩中學(xué)是教師適當(dāng)?shù)淖プ〗逃鯔C(jī)，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒感知、探索培養(yǎng)社會(huì)性的途徑。而這種途徑我們似乎很少與看圖講述相結(jié)合。也就是常被我們忽略的隨機(jī)教育的隱性一面。經(jīng)過(guò)這一次的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)清了這一點(diǎn)。同時(shí)，也會(huì)重視對(duì)看圖講述的教育滲透。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記

3、錄姓名齊田芝學(xué)習(xí)目的深入了解閱讀的相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間文章及出處幼兒園語(yǔ)言教育學(xué)習(xí)主要內(nèi)容早期閱讀活動(dòng)的目標(biāo)：濃厚的閱讀興趣、良好的閱讀習(xí)慣和自覺(jué)的閱讀態(tài)度是幼兒閱讀教育的重點(diǎn)目標(biāo)。早期閱讀活動(dòng)的內(nèi)容：1.向幼兒提供其圖書(shū)閱讀的經(jīng)驗(yàn)2.向幼兒提供前識(shí)字的經(jīng)驗(yàn)3.向幼兒提供先書(shū)寫(xiě)的經(jīng)驗(yàn)。早期閱讀活動(dòng)的形式：1.幼兒園閱讀教育活動(dòng)2.家庭閱讀教育活動(dòng)3.利用社會(huì)教育資源的閱讀活動(dòng)收獲與反思通過(guò)這次的學(xué)習(xí)讓我了解到閱讀的多種途徑，同時(shí)也給了我新的