陳太丘與友期-優(yōu)秀課教案

1、1《陳太丘與友期》教學(xué)設(shè)計(jì)《陳太丘與友期》教學(xué)設(shè)計(jì)公開(kāi)課公開(kāi)課【學(xué)生分析】:七年級(jí)的學(xué)生正處于發(fā)展獨(dú)立思維的重要階段，他們的主動(dòng)性和求知欲都已大大提高，不再喜歡被動(dòng)地接受知識(shí)，已初步具有自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。但同時(shí)缺乏良好的觀察生活的品質(zhì)，對(duì)生活缺少體驗(yàn)，對(duì)文言知識(shí)的了解知之甚少，而且由于受社會(huì)上許多不良因素影響，許多學(xué)生沒(méi)有形成正確的“信”與“禮”觀念。因此，我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生去自讀自悟，運(yùn)用自主探究的方法學(xué)習(xí)，通過(guò)朗讀、圈畫、質(zhì)疑

2、、小組討論、比較研究與拓展強(qiáng)化，從中對(duì)文本有初步的認(rèn)識(shí)和理解，并從中感悟出正確的“信”與“禮”觀念。【教材分析】:《陳太丘與友期》主要描寫了陳元方和來(lái)客的對(duì)話.交代對(duì)話背景然后記對(duì)話內(nèi)容寫客人得知太丘已經(jīng)離去不反省自己的過(guò)失反而怒責(zé)太丘語(yǔ)言粗野元方則針鋒相對(duì)指出對(duì)方“無(wú)信”“無(wú)禮”表現(xiàn)了元方的聰敏懂得為人的道理從而說(shuō)明了“信”與“禮”的重要性.【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)目標(biāo):積累“期”“舍”等常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)，借助注釋和工具書理解課文內(nèi)容2情感目

3、標(biāo):認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信和尊重他人這些傳統(tǒng)美德的價(jià)值3能力目標(biāo):初步了解自主、合作、探究這一學(xué)習(xí)方式【教學(xué)重點(diǎn)】:知識(shí)目標(biāo)情感目標(biāo)【教學(xué)難點(diǎn)】:能力目標(biāo)【教學(xué)策略設(shè)計(jì)】:閱讀法討論法點(diǎn)撥法【教學(xué)互動(dòng)過(guò)程】一.導(dǎo)入導(dǎo)入:1.同學(xué)們有沒(méi)發(fā)現(xiàn)今天課室跟平時(shí)相比哪里不一樣.......那熱情禮貌的我們應(yīng)該怎樣(示意學(xué)生并帶頭鼓掌歡迎)2.大家都知道“司馬光砸缸”的故事其實(shí)像司馬光這樣聰明機(jī)智的古代少年還有很多，如四歲能讓梨的…..孔融還有我們今天要了解

4、的年僅七歲的陳元方他是課文P129《陳太丘與友期》里的主要人物板書:《陳太丘與友期》3.解題:首先看看標(biāo)題怎么理解陳太丘不是人名太丘是地名古人習(xí)慣用姓氏加官名或地方名稱來(lái)作為對(duì)人的稱呼相同的還有蘇東坡期是約定綜上所述標(biāo)題意思是一個(gè)在太丘做官姓陳的人和朋友有約定.二.整體把握整體把握(一)朗讀感知朗讀感知1.聽(tīng)錄音要求聽(tīng)準(zhǔn)字音重要字詞在旁邊注上拼音強(qiáng)調(diào)不通“否”2.聽(tīng)錄音自己小聲跟著讀注意節(jié)奏的把握出示已經(jīng)劃分好停頓.重音的小黑板強(qiáng)調(diào)停頓

5、重音的地方3.看著小黑板停頓重音的提示自由朗讀指名2個(gè)學(xué)生朗讀評(píng)價(jià)尤其是第二個(gè)起來(lái)朗讀3呢學(xué)生思考并回答四.總結(jié)總結(jié):通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解到元方確實(shí)是聰明機(jī)智的孩子同時(shí)我也深刻認(rèn)識(shí)到信與禮的重要性誠(chéng)信禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)繼承并發(fā)揚(yáng)這一光榮傳統(tǒng)，讓我們以信做人，以禮待人.課堂小結(jié)課堂小結(jié)：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)繼承發(fā)揚(yáng)這一光榮傳統(tǒng)，為人真誠(chéng)守信。讓我們以天地為寬，真誠(chéng)為骨，做一個(gè)高尚的人，正直的人。我們相信：誠(chéng)信

6、相伴，一生無(wú)悔。愿同學(xué)們從今天的文言文學(xué)習(xí)中得到學(xué)習(xí)古文的樂(lè)趣。五.布置作業(yè)布置作業(yè):完成新學(xué)案熟讀并背誦六板書設(shè)計(jì)：六板書設(shè)計(jì)：陳太丘與友期客人:無(wú)信無(wú)禮知錯(cuò)能改信元方:聰明機(jī)智禮七、教學(xué)反思：七、教學(xué)反思：這是導(dǎo)學(xué)技能操練課由我和本校的宋惠芬老師共同完成這課時(shí)同時(shí)還作為我本人的技能操練課的驗(yàn)收.為了上好這課時(shí)課前我們分工做了很多準(zhǔn)備工作由選材到構(gòu)思到設(shè)計(jì)上課方案到實(shí)踐請(qǐng)教咨詢了很多前輩的意見(jiàn)和建議在反復(fù)的實(shí)踐中完善我們的方案最后在正

7、式驗(yàn)收課時(shí)我們2個(gè)的臨場(chǎng)發(fā)揮都要比之前的實(shí)踐要來(lái)的好尤其是我的表現(xiàn)很鎮(zhèn)定即使在上課時(shí)出現(xiàn)了突發(fā)事故也鎮(zhèn)定自如的應(yīng)對(duì)而學(xué)生的表現(xiàn)也比較積極可以說(shuō)是比較圓滿的.我們2個(gè)都能在既定的時(shí)間里完成教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)探究課堂氣氛比較活躍政節(jié)課里師生關(guān)系是比較和諧的.另外由于備課過(guò)程中沒(méi)設(shè)想到“相”當(dāng)有學(xué)生質(zhì)疑它的意思時(shí)我確實(shí)是吃了一驚還好由于基礎(chǔ)比較扎實(shí)我在愣了一下之后能馬上為學(xué)生解答這讓我確信雙基真的很重要以后我在教學(xué)的過(guò)程中會(huì)更加注重雙

8、基教學(xué).這次技能操練課讓我學(xué)到了很多以前在大學(xué)學(xué)不到的東西也讓我認(rèn)識(shí)到你付出了多少就必定收獲多少的道理我想每個(gè)人都要有這樣一個(gè)階段讓自己重新定位評(píng)價(jià)再認(rèn)識(shí)自己.從教育局教研員的評(píng)課看來(lái)雖然我跟宋老師的導(dǎo)學(xué)技能操練課還有很多有待改進(jìn)完善的地方可是看的出來(lái)他是相當(dāng)認(rèn)真的聽(tīng)我們上課可見(jiàn)在本校各位前輩的幫助指點(diǎn)還有我們自己的努力之下我們收獲了很多讓我們受益終生的東西.當(dāng)然教學(xué)是永無(wú)止境的課題作為教者要想給學(xué)生一杯水首先是我們要有一桶水經(jīng)過(guò)這次磨