青山不老教案

1、16青山不老【教學(xué)目標(biāo)】1、通過初讀課文，了解老人創(chuàng)造了怎么樣的奇跡，了解奇跡是在何種情況下創(chuàng)造的。2、通過大、小環(huán)境和老人創(chuàng)造的環(huán)境的對比，體悟“青山不老”的內(nèi)在含義。3、感受老人的精神，產(chǎn)生對老人的崇敬感，有傳承老人的精神的愿望?！窘虒W(xué)重點】1、知道老人創(chuàng)造了怎么樣的奇跡，了解奇跡是在何種情況下創(chuàng)造的。2、感受老人的精神，產(chǎn)生對老人的崇敬感，有傳承老人的精神的愿望?！窘虒W(xué)難點】知道“青山不老”的內(nèi)在含義【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入1、同學(xué)們

2、，課前已經(jīng)請大家查閱了資料，在你的印象中，晉西北是個怎樣的地方呢？可是，就是在這樣的地方，一位81歲的老人，創(chuàng)造了一個青山不老的奇跡。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文，指課題，齊讀。青山不老二、教學(xué)新課（一）檢查預(yù)習(xí)大家都已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了，現(xiàn)在我來檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況。1、課件出示詞語：肆虐盤踞淤泥勁挺蕩漾綠洲風(fēng)雨同舟三番五次不緊不慢如臂如股誰來讀一讀這些詞？指名讀，糾正或表揚——齊讀。2、課文主要講了一件什么事呢？那么，這樣一個了不起的奇

3、跡是在什么情況下創(chuàng)造的呢？（1）請大家默讀課文的2—3自然段，細細找一找，找到后標(biāo)上序號，并寫一寫批注。生寫，師巡回了解情況。（2）反饋，共同評議。（此處采取2自然段和第3自然段平行教學(xué)的方式，學(xué)生說到哪里就教學(xué)哪里）①第2自然段的教學(xué)學(xué)生提出“這個了不起的奇跡是老人在自然環(huán)境極為惡劣的情況下創(chuàng)造的”時，轉(zhuǎn)入第2自然段的教學(xué)。板書：大環(huán)境A、學(xué)生說后，課件出示。B、指名學(xué)生回答，按以下模式進行評議：請自由讀讀這句話，如果讓你用一個詞來形

4、容這里的環(huán)境，你會用什么？板書：惡劣。你是從哪里感受到的？第二句話這是中國的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地。點撥A點紅“肆虐”，什么叫“肆虐”？——任意地殘殺或迫害。文中指西伯利亞大風(fēng)經(jīng)常吹刮，給當(dāng)?shù)卦斐珊艽蟮钠茐暮蛽p失。課文中指什么東西在哪里肆虐？在這里狂風(fēng)肆虐到什么程度我們來看看？點紅：縣志載：“風(fēng)大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜?！标P(guān)鍵把握“縣志”（二字，讓學(xué)生明白