東亞音樂

1、《東亞音樂》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)年級(jí)：高中一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容：湘版《音樂鑒賞》第三單元第三課《亞細(xì)亞民間風(fēng)情》之《東亞民間音樂》教材分析：“感受體驗(yàn)音樂的民族文化特征，認(rèn)識(shí)理解音樂與人民生活、勞動(dòng)習(xí)俗的關(guān)系”，是《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的《音樂鑒賞》模塊中的一項(xiàng)重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。本單元選編了《亞細(xì)亞民間風(fēng)情》中《東亞民間音樂》的教學(xué)內(nèi)容，其主要目的是通過教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探究東亞的音樂文化。整個(gè)亞洲從音樂文化方面劃分為東亞、西亞、中亞、南亞、東

2、南亞幾個(gè)音樂文化區(qū)，每個(gè)音樂文化區(qū)的音樂都有其絢麗的藝術(shù)。我們國(guó)家所在的東亞地區(qū)文化傳統(tǒng)歷史悠久，有歷史記載其超過四千年，在幾十個(gè)世紀(jì)期間，東亞人民做出了重大文明的貢獻(xiàn)，給以世界珍貴的禮物。所以東亞音樂作為亞洲乃至世界音樂文化的重要組成部分，是學(xué)生應(yīng)該了解的重要知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)真聆聽與體驗(yàn)東亞音樂文化區(qū)域內(nèi)各國(guó)的民族民間音樂，并能識(shí)別各國(guó)家最具代表性的民族民間樂器。2能辨別東亞音樂文化區(qū)域內(nèi)的民族民間音樂的重要藝術(shù)特點(diǎn)。3在聽賞、

3、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，能積極參加課后小組討論，了解亞洲其他音樂文化國(guó)家的音樂特點(diǎn)，擴(kuò)大自身的音樂視野和知識(shí)面，培養(yǎng)多元文化價(jià)值。設(shè)計(jì)理念音樂是人類文化傳承的重要載體，學(xué)習(xí)豐富多彩的世界各民族音樂，有助于學(xué)生拓展音樂文化視野，有益于學(xué)生對(duì)不同文化的理解與尊重。東亞音樂是世界音樂文化的重要組成部分。作為中國(guó)高素質(zhì)的年輕人，要學(xué)習(xí)一切對(duì)提高自身科學(xué)文化素質(zhì)有益的東西，真正做到弘揚(yáng)民族文化、尊重多元文化，并且使學(xué)生初步具有國(guó)際視野，培養(yǎng)學(xué)生參與國(guó)際交往

4、能力。本教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)“重視音樂實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)；弘揚(yáng)民族音樂，了解多元文化”的理念，在教學(xué)活動(dòng)中的注重學(xué)生的實(shí)踐過程，使用豐富的教學(xué)手段，讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)、主動(dòng)思考，充分發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造意識(shí)，激發(fā)學(xué)生參與音樂實(shí)踐活動(dòng)的積極性，從而獲得真正的審美體驗(yàn)。通過師生的共同參與，讓學(xué)生了解并熟悉東亞民族音樂作品，增強(qiáng)學(xué)生表現(xiàn)音樂的自信心以及對(duì)世界民族民間音樂的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：本課教學(xué)由老師講授與學(xué)生的欣賞體驗(yàn)相結(jié)合，讓學(xué)生

5、在欣賞體驗(yàn)的過程中，印證老師介紹的東亞各國(guó)民族民間音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，同時(shí)，大量的對(duì)比教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)老師講授與自己欣賞的內(nèi)容留下了深刻的印象。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受與認(rèn)知東亞音樂文化區(qū)域內(nèi)各國(guó)的民族民間音樂風(fēng)格特征。難點(diǎn)：能辨別東亞音樂文化區(qū)域內(nèi)的民族民間音樂的重要藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.課前自我學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身對(duì)本課及相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累。2.備圖片、音響、影像等有關(guān)的資料，制成課件使學(xué)生更直觀的了解教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1出示地圖，

6、了解亞洲的區(qū)域劃分和東亞所包含的國(guó)家。2探討中國(guó)對(duì)東亞各國(guó)的影響。朝鮮半島音樂雖然都是以12356五個(gè)音為主，但是卻有獨(dú)特的民族特色，這一特色主要是因?yàn)槠洳煌跂|亞其他國(guó)家的節(jié)拍而造成的。我們一起唱唱大家比較熟悉的朝鮮歌曲《阿里郎》、《大長(zhǎng)今》，老師幫你們打拍子，你們看看他們都是幾拍子的？形成朝鮮半島三拍子音樂的原因比較多，主要是由于其民族語言中的短長(zhǎng)、長(zhǎng)短等發(fā)音而來的。3日本民歌日本受中國(guó)的影響，也有以12356五個(gè)音為主的民歌，他們

7、把它叫做民謠調(diào)式，但日本民歌中最常用的五個(gè)音卻不是12356，而是671（2）34，47尤其用的多，在中國(guó)古代12356是中國(guó)音樂的主音，而把47叫做偏音，這也許和日本的地理和民族性格的影響有關(guān)。出示曲譜，聆聽日本民歌《櫻花》。去四七小調(diào)式：67134（缺少25）日本民族傳統(tǒng)調(diào)式中還有：民謠調(diào)式61235琉球調(diào)式13457都節(jié)調(diào)式67234等4小結(jié)調(diào)式特點(diǎn)：總體特征是以五聲音階為主要表現(xiàn)形式，因此，東亞音樂區(qū)也可以稱為五聲音階音樂文化區(qū)

8、。四、東亞各國(guó)歌曲唱法比較1欣賞東亞各國(guó)原汁原味的民族歌曲，感受東亞音樂中演唱聲音方面的特點(diǎn)。①《龍船調(diào)》（湖北民歌）腔或韻，講究聲音的水、脆、甜②《人生夢(mèng)三味線》（日本歌曲）③《大長(zhǎng)今》（朝鮮風(fēng)格歌曲）④《遼闊的草原》（蒙古族歌曲）腦格拉2小結(jié)聲腔特點(diǎn)：師：東亞地區(qū)由于語言具有聲調(diào)的高低變化，而且又因?yàn)槠渥⒅匾羯呢S富性，所以在歌曲演唱方面，在音樂中形成了很多帶“腔”的音。其樂器演奏中的很多技法其實(shí)也是模仿了一些聲腔而形成的。五、課堂

9、回顧與總結(jié)1學(xué)生回顧課堂的收獲，教師根據(jù)學(xué)生回答內(nèi)容總結(jié)并板書東亞音樂特點(diǎn)：①東亞各國(guó)音樂很多以五聲音階為主②特別重視音色的表現(xiàn)意義，都重視傳統(tǒng)音樂作品中旋律的橫向性。③善用聲腔。④除朝鮮半島外，大多采用偶數(shù)拍子。2課堂小結(jié)師：今天我們了解了東亞地區(qū)的民族民間音樂，聆聽了很多大家熟悉或者不熟悉的音樂曲目，但我們對(duì)于世界各國(guó)民族民間音樂學(xué)習(xí)的意義不僅僅在于審美，而在于了解其音樂中蘊(yùn)含的各民族文化內(nèi)涵。我們可以不喜歡一些地區(qū)的音樂風(fēng)格，但可