農(nóng)村中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)與管理論文

1、淺談農(nóng)村中小學(xué)圖書(shū)館的建設(shè)與管理淺談農(nóng)村中小學(xué)圖書(shū)館的建設(shè)與管理摘要：在廣泛開(kāi)展創(chuàng)建書(shū)香校園的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)的好習(xí)慣，為今后學(xué)生的成長(zhǎng)及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展的后勁。把圖書(shū)活動(dòng)作為一個(gè)載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，為學(xué)生創(chuàng)造讀好書(shū)，學(xué)做人的教育契機(jī)。因此，在中小學(xué)如何加強(qiáng)圖書(shū)館的建設(shè)和管理就顯得十分的必要。關(guān)鍵詞：中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)管理一、圖書(shū)的采購(gòu)圖書(shū)館的創(chuàng)建除了辦公設(shè)備及必要的桌椅柜等硬件之外

2、，還有就是圖書(shū)館的核心——圖書(shū)。高質(zhì)量的圖書(shū)，適合中小學(xué)生的閱讀興趣的圖書(shū)，才能激發(fā)廣大師生的閱讀需求。美國(guó)圖書(shū)館專(zhuān)家杜威提出：圖書(shū)館服務(wù)工作的指導(dǎo)原則是“在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，以適當(dāng)?shù)男问?，給適當(dāng)?shù)淖x者，提供適當(dāng)?shù)膱D書(shū)”。這就要求學(xué)校首先要制定切實(shí)可行的采購(gòu)原則和計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校財(cái)力，合理安排使用圖書(shū)經(jīng)費(fèi)。其次在采購(gòu)圖書(shū)的時(shí)候，要嚴(yán)格把關(guān)，采購(gòu)的圖書(shū)要以服務(wù)教育、教學(xué)、教研為主體，以保證各專(zhuān)業(yè)學(xué)科需要為重點(diǎn)，保持一定的閱讀量，以豐富校園文化生活

3、?，F(xiàn)在除了書(shū)香校園工程下?lián)芤徊糠謭D書(shū)外，主要由學(xué)校自行采購(gòu)。采購(gòu)時(shí)應(yīng)注重兩點(diǎn)：第一，要注重學(xué)術(shù)性、權(quán)威性、資料性、實(shí)用性原則；第二要注重圖書(shū)的知識(shí)含量和文化品位。書(shū)確因內(nèi)容的不適應(yīng)而要被淘汰。如不分青紅皂白的庫(kù)存圖書(shū)并不益于讀者，因此學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃地對(duì)藏書(shū)進(jìn)行調(diào)整和剔舊，以騰出空間入藏新書(shū)，這也是符合圖書(shū)館藏書(shū)建設(shè)的規(guī)律。三、建立相關(guān)的制度圖書(shū)館建立起來(lái)，可如何管理好圖書(shū)館又成了一道難題，如果管理不好，圖書(shū)館就成了擺設(shè)，變成亂攤子，沒(méi)過(guò)幾

4、年就沒(méi)圖書(shū)了?！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓”。為了規(guī)范管理使圖書(shū)借閱有章可循，可以在圖書(shū)館內(nèi)張貼《圖書(shū)借閱細(xì)則》、《圖書(shū)館排架示意圖》、《中國(guó)圖書(shū)分類(lèi)法圖例》以及《圖書(shū)的賠償條例》等。對(duì)這些制度等可以先要求師生學(xué)習(xí)，并嚴(yán)格按制度辦事。特別是《圖書(shū)的賠償條例》要以“學(xué)校文件”的形式下發(fā)并執(zhí)行。凡歸入圖書(shū)館賬務(wù)的圖書(shū)就屬于學(xué)校公共財(cái)物，都應(yīng)該辦理借還手續(xù)，若損壞、遺失必須賠償。四、人員的配備1、配備專(zhuān)職的圖書(shū)管理員教育行政部門(mén)要根據(jù)學(xué)校的規(guī)模配備專(zhuān)