小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理

1、小學(xué)科學(xué)第一單元《天氣》知識(shí)點(diǎn)整理第一課：《我們關(guān)心天氣》第一課：《我們關(guān)心天氣》1.天氣天氣是指我們居住的地區(qū)，在某個(gè)時(shí)間的大氣狀況大氣狀況。2.天氣天氣總是在不斷地變化變化著，它影響著我們的活動(dòng)，也影響著地球上所有的生物。3.我們可以通過(guò)云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣特征來(lái)描述天氣。第二課：《天氣日歷》第二課：《天氣日歷》1.天氣日歷天氣日歷是記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格。2.天氣日歷中一般要記錄

2、日期和時(shí)間、日期和時(shí)間、云量和降水量、風(fēng)速和風(fēng)向、氣溫云量和降水量、風(fēng)速和風(fēng)向、氣溫等。第三課：《溫度與氣溫》第三課：《溫度與氣溫》1.氣溫是指室外陰涼、通風(fēng)陰涼、通風(fēng)地方的溫度，每天應(yīng)該選擇同一時(shí)間、同一地點(diǎn)同一時(shí)間、同一地點(diǎn)測(cè)量。2.一般情況下，同一天中午的氣溫要比早上高。第四課：《風(fēng)向和風(fēng)速》第四課：《風(fēng)向和風(fēng)速》1.風(fēng)向風(fēng)向是指風(fēng)吹來(lái)風(fēng)吹來(lái)的方向，可以用風(fēng)向標(biāo)風(fēng)向標(biāo)測(cè)量，一般用8個(gè)方位來(lái)描述風(fēng)向。2.風(fēng)的速度是以風(fēng)每秒行進(jìn)多少米

3、來(lái)計(jì)算的。測(cè)量風(fēng)速的儀器叫風(fēng)速儀風(fēng)速儀。3.氣象學(xué)家通常把風(fēng)速記為13個(gè)等級(jí)，即：0~12級(jí)。我們也可以用風(fēng)旗簡(jiǎn)要?jiǎng)澐譃椋?級(jí)(無(wú)風(fēng))、1級(jí)（微風(fēng)）、2級(jí)（大風(fēng)）。第五課：《降水量的測(cè)量》第五課：《降水量的測(cè)量》1.降水是天氣的一個(gè)基本特征，也是天氣日歷中的重要數(shù)據(jù)。降水的形式很多，常見(jiàn)的有雨、雪、冰雹雨、雪、冰雹等。2.雨量器雨量器是測(cè)量降水量多少的裝置。降水量的單位是毫米毫米。3.氣象學(xué)家根據(jù)降水量的多少將降水量劃分為小雨、中雨、大

4、雨、暴雨、大暴雨小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨和特大特大暴雨暴雨，共6個(gè)等級(jí)。第六課：《云的觀測(cè)》第六課：《云的觀測(cè)》1.天空中的云是由千千萬(wàn)萬(wàn)的小水滴小水滴或小冰晶小冰晶組成的。2.根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云、陰天晴天、多云、陰天。3.氣象學(xué)家通常把云分成三類(lèi)：層云、積云、和卷云層云、積云、和卷云。層云層云是指靠近地面形成的扁平狀云；積云積云是指高于層云、看上去像棉花堆一樣的云；卷云卷云是指纖細(xì)的羽狀云。第七課《總結(jié)我們的天

5、氣觀察》第七課《總結(jié)我們的天氣觀察》1.對(duì)天氣信息進(jìn)行整理、總結(jié)和分析，可以幫助我們認(rèn)識(shí)天氣的某些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。2.我們還可以借助動(dòng)物、植物推測(cè)天氣。3.常用的天氣符號(hào)有：海水里蘊(yùn)藏著豐富的鹽。世界上只有3%的淡水適合人類(lèi)使用。小學(xué)科學(xué)第三單元《聲音》知識(shí)點(diǎn)整理第一課：《聽(tīng)聽(tīng)聲音》第一課：《聽(tīng)聽(tīng)聲音》1.我們周?chē)穆曇粼趶?qiáng)弱、高低、長(zhǎng)短強(qiáng)弱、高低、長(zhǎng)短等方面有著不同的特點(diǎn)。2.音叉音叉是一種發(fā)聲儀器，用來(lái)調(diào)試樂(lè)器和測(cè)試音

6、高。3.敲擊大小不同的兩支音叉，小音叉小音叉發(fā)出的聲音高聲音高，大音叉大音叉發(fā)出的聲音低聲音低。第二課：《聲音是怎樣產(chǎn)生的》第二課：《聲音是怎樣產(chǎn)生的》1.一個(gè)物體（比如音叉、鋼尺、橡皮筋、鐵釘?shù)龋┰诹Φ淖饔孟拢粩嘀貜?fù)地做往返運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)稱(chēng)為振動(dòng)振動(dòng)。2.聲音是由物體振動(dòng)物體振動(dòng)產(chǎn)生的，如果停止振動(dòng)聲音就會(huì)馬上停止。第三課：《聲音的變化》第三課：《聲音的變化》1.聲音的強(qiáng)弱強(qiáng)弱可以用音量音量來(lái)描述，由物體振動(dòng)的幅度振動(dòng)的幅度決定，振

7、動(dòng)幅度越大幅度越大，聲音越強(qiáng)；物體振動(dòng)幅度越小幅度越小，聲音越弱。2.聲音的高低高低可以用音高音高來(lái)描述，由物體振動(dòng)的快慢振動(dòng)的快慢（頻率）決定，振動(dòng)得越快越快，聲音就越高越高；振動(dòng)得越慢越慢，聲音就越低越低。第四課：《探索尺子的音高變化》第四課：《探索尺子的音高變化》1.在撥動(dòng)鋼尺時(shí)，改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，尺子振動(dòng)時(shí)發(fā)出的音高音高也會(huì)改變，因?yàn)槌咦诱駝?dòng)的快慢振動(dòng)的快慢改變了。2.尺子伸出桌面越短越短，發(fā)出的聲音越高越高；尺子伸出桌面

8、越長(zhǎng)越長(zhǎng)，發(fā)出的聲音越低。第五課：《聲音的傳播》第五課：《聲音的傳播》1.聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng)振動(dòng)，聲音就是這樣通過(guò)各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另外一個(gè)地方的。2.聲音在不同物體中傳播的情況是不一樣的。3.空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)，真空真空環(huán)境中不能傳播不能傳播聲音。第六課第六課:《我們是怎樣聽(tīng)到聲音的》《我們是怎樣聽(tīng)到聲音的》1.我們的耳朵可分為外耳、中耳、內(nèi)耳外耳、中耳、內(nèi)耳，外耳有耳道耳道；中耳有鼓

9、膜鼓膜和聽(tīng)小骨聽(tīng)小骨；內(nèi)耳有耳蝸耳蝸和聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)。2.一個(gè)振動(dòng)的物體振動(dòng)的物體會(huì)使它周?chē)目諝饪諝獍l(fā)生振動(dòng)，振動(dòng)的空氣到達(dá)我們的耳朵，外耳的耳廓耳廓把收集到的聲音通過(guò)耳道耳道傳到鼓膜，引起鼓膜鼓膜的振動(dòng)。耳中的聽(tīng)小骨聽(tīng)小骨再將振動(dòng)傳到充滿(mǎn)液體的內(nèi)耳，引起液體液體的振動(dòng)，液體的振動(dòng)刺激聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)——產(chǎn)生了信號(hào)，大腦大腦接受了聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳過(guò)來(lái)的信號(hào)，通過(guò)大腦的加工，我們便感受到了聲音。第七課：《保護(hù)我們的聽(tīng)力》第七課：《保護(hù)我們的