小學古詩詞教學步驟_第1頁
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文檔簡介

1、淺談小學古詩詞教學步驟興隆社區(qū)小學王小艷2016.11洲》,從今天起我們進入第二組元的學習,隨著今天的學習我們將認識一位宋朝詩人王安石,今天學習他筆下的一首詩板書課題。二、背景介紹,知曉詩人。古詩的創(chuàng)作背景包括時代背景、詩人創(chuàng)作此詩的境遇與心態(tài)等。古詩深刻的歷史文化背景,是傳統(tǒng)文化教育的好素材,是小學語文人文性的典型體現(xiàn)。教師在課前讓學生通過查詢資料了解詩人及其創(chuàng)作背景,可以培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力。并且新課程標準還指出:要利用語文

2、教學的各個環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學生的聽說能力,要在課內(nèi)外創(chuàng)設各種各樣的交際情境,讓每個學生無拘無束地進行口語交際。因此處理好這部分教學內(nèi)容,不僅可以增長歷史知識,也可以使教學增添生趣。像我在這一環(huán)節(jié)介紹詩人賀知章創(chuàng)作《回鄉(xiāng)偶書》這首詩的背景,學生就會在這種情境中展開想象,獲得情感體驗。課程標準對高年級閱讀積累提出較高的要求:學習瀏覽,擴大知識面,能根據(jù)需要搜集有關材料。我教學《長相思》在這一環(huán)節(jié)讓學生交流對于納蘭性德你知道多少呢?這樣既培養(yǎng)

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