版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、《“提升工程”(2014)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》評(píng)測(cè)試卷判斷題(大題總分19分,每題1分,共19小題)1.交互式電子白板的教學(xué)策略一定要以學(xué)生為中心,使學(xué)生有積極的情感體驗(yàn)。答案:A2.遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源雖然不具有紙質(zhì)課本的功能,但增添了三維動(dòng)畫(huà)的音效,易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣答案:B3.FLVCD可以獲取國(guó)內(nèi)外各大網(wǎng)站視頻原始地址答案:A4.資料、工具型教學(xué)軟件不僅提供某種教學(xué)功能或某類(lèi)教學(xué)資料,而且還反映具體的教學(xué)過(guò)程答案:B5.在黑板級(jí)應(yīng)
2、用中,教師書(shū)寫(xiě)的半數(shù)可以保存下來(lái)答案:A6.BMP文件是一種在Authware中經(jīng)常使用的圖像文件格式。答案:A7.教學(xué)課堂上,以觀察,提問(wèn),隨機(jī)抽取學(xué)生檢查等方式對(duì)進(jìn)行評(píng)價(jià)屬于形成性評(píng)價(jià)答案:A8.在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間中,學(xué)生只能開(kāi)展獨(dú)立學(xué)習(xí),不能進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)答案:B9.將LAMS應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)時(shí),設(shè)計(jì)者只需要考慮學(xué)習(xí)活動(dòng)序列的內(nèi)容即可。答案:B10.創(chuàng)建APPID的時(shí)候無(wú)需綁定銀行賬戶(hù)答案:B11.設(shè)備操作復(fù)雜,對(duì)學(xué)生而言也容易造成干
3、擾,不應(yīng)該應(yīng)用到課堂教學(xué)中答案:B12.學(xué)習(xí)小組的建立和建設(shè)是打造高效課堂的靈魂,小組學(xué)習(xí)決定成敗。答案:A13.當(dāng)視頻傳輸距離比較遠(yuǎn)時(shí),最好采用線徑較細(xì)的視頻線,同時(shí)可以在線路內(nèi)增加視頻放大器增強(qiáng)信號(hào)強(qiáng)度達(dá)到遠(yuǎn)距離傳輸目的答案:B14.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷并為教學(xué)決策服務(wù)的活動(dòng)。答案:B15.新浪公開(kāi)課、網(wǎng)易共同課等都是網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)的典型代表答案:A16.教師工作坊中,成員以不同的角色參與研究。答案:A1
4、7.教師自我教育能力的核心是評(píng)價(jià)能力答案:B18.合理使用“幾何畫(huà)板“能提高教學(xué)效率,但無(wú)法提升教學(xué)價(jià)值答案:B19.利用上傳的教學(xué)視頻或通過(guò)平板電腦的前置攝像頭可實(shí)現(xiàn)一對(duì)一教學(xué)。答案:A單選題(大題總分27分,每題1分,共27小題)27.本課例增加了哪一方面的教學(xué)目標(biāo)是傳統(tǒng)課程所沒(méi)有的A.知識(shí)與技能B.過(guò)程與方法C.情感態(tài)度與價(jià)值觀D.三維教學(xué)目標(biāo)答案:C28.以下屬于合作學(xué)習(xí)的益處是A.學(xué)生成績(jī)提高B.學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力增強(qiáng)C.老師
5、的任務(wù)減輕D.課堂便于管理答案:A29.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主探究學(xué)習(xí)主要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的以下哪個(gè)特點(diǎn)()A.共享和交流B.開(kāi)放性C.信息容量大D.信息傳播交互性答案:A30.合作學(xué)習(xí)是以()小組為基本形式。A.同質(zhì)B.異質(zhì)C.混合D.自由答案:B31.()是指根據(jù)對(duì)認(rèn)知活動(dòng)結(jié)果的檢查,學(xué)習(xí)者通過(guò)核查,一旦發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,就要及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施,采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施,及時(shí)修正、調(diào)整認(rèn)知策略。A.自我調(diào)控B.自我監(jiān)察C.自我管理D.自我評(píng)價(jià)答案:A32.()
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- “提升工程”2015測(cè)試題及答案
- 信息技術(shù)提升工程測(cè)試題及答案
- 信息技術(shù)能力提升工程測(cè)試題及答案
- 《“提升工程”2014遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》評(píng)測(cè)試卷及答案
- 能力提升測(cè)試題及答案
- 信息技術(shù)能力提升工程測(cè)試題及答案四
- 湖北省“提升工程”遠(yuǎn)程培訓(xùn)在線測(cè)試題及答案
- 湖北省“提升工程”遠(yuǎn)程培訓(xùn)在線測(cè)試題及答案
- 提升工程答案
- 2016年教師信息技術(shù)能力提升工程測(cè)試題及答案
- 2016年信息技術(shù)能力提升工程測(cè)試題及答案四
- 提升工程題目及標(biāo)準(zhǔn)答案
- 提升工程答案
- 2015年信息技術(shù)能力提升工程測(cè)試答案大全
- 湖北省信息提升工程測(cè)試題答案
- 信息技術(shù)能力提升工程測(cè)試題及答案五分析
- 湖北能力提升工程測(cè)試題含答案資料
- 2016能力提升工程發(fā)展性測(cè)評(píng)測(cè)試答案
- 2016年湖北省“提升工程”遠(yuǎn)程培訓(xùn)在線測(cè)試題及答案
- 2015提升工程答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論