自學(xué)考試題知識(shí)點(diǎn)答案名字解釋論述題整理《團(tuán)體咨詢》

1、1團(tuán)體咨詢團(tuán)體咨詢一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題：1、以下各項(xiàng)不是團(tuán)體咨詢與個(gè)別咨詢的相同點(diǎn)的是人員相似人員相似。2、以下各項(xiàng)不是團(tuán)體咨詢與個(gè)別咨詢的區(qū)別點(diǎn)的是咨詢員不同咨詢員不同。3、以下那種情況宜采用個(gè)別咨詢自我覺(jué)察力狹隘的人自我覺(jué)察力狹隘的人。4、以下那種情況宜采用團(tuán)體咨詢需要學(xué)習(xí)社會(huì)技巧者。需要學(xué)習(xí)社會(huì)技巧者。5、下列不屬于團(tuán)體咨詢的特征的是人數(shù)有嚴(yán)格的限制。人數(shù)有嚴(yán)格的限制。6、下列不屬于團(tuán)體心理治療的特征的是重點(diǎn)放在內(nèi)容上。重

2、點(diǎn)放在內(nèi)容上。7、下列不屬于團(tuán)體咨詢的特點(diǎn)的是能關(guān)注到每個(gè)成員。能關(guān)注到每個(gè)成員。8、下列不屬于團(tuán)體咨詢的功能的是團(tuán)體功能。團(tuán)體功能。9、下列不屬于團(tuán)體咨詢的原則的是個(gè)別化原則。個(gè)別化原則。10、下列關(guān)于團(tuán)體的分類(lèi)不是按照理論與方法依據(jù)分類(lèi)的是治療性團(tuán)體。治療性團(tuán)體。11、下列關(guān)于團(tuán)體咨詢的分類(lèi)不是按照?qǐng)F(tuán)體的開(kāi)放程度和成員構(gòu)成分類(lèi)的是訓(xùn)練性團(tuán)體。訓(xùn)練性團(tuán)體。12、被譽(yù)為團(tuán)體咨詢與集體心理治療先驅(qū)的是普拉特。普拉特。2章1、心理學(xué)中的場(chǎng)論

3、是下列哪位心理學(xué)家最先提出的勒溫勒溫。2、按信息流動(dòng)方向可以把人際溝通分為上行溝通、下行溝通與平行溝通。上行溝通、下行溝通與平行溝通。3、按信息源和接受者的位置關(guān)系可以把人際溝通分為單向溝通與雙向溝通。單向溝通與雙向溝通。4、信息傳輸速度較快，團(tuán)體成員滿意度比較高的是那種溝通網(wǎng)絡(luò)形式全通道式。全通道式。5、下列選項(xiàng)中哪個(gè)是溝通過(guò)程中的信息載體通道。通道。6、下列選項(xiàng)中不屬于人際溝通功能的是思維提升功能。思維提升功能。7、在團(tuán)體中獲得的情

4、感支持不包括自我實(shí)現(xiàn)。自我實(shí)現(xiàn)。8、下列選項(xiàng)中不屬于在團(tuán)體中嘗試積極的體驗(yàn)的是在競(jìng)爭(zhēng)中獲得發(fā)展在競(jìng)爭(zhēng)中獲得發(fā)展9、電話溝通屬于現(xiàn)實(shí)溝通。現(xiàn)實(shí)溝通。10、下列不屬于人際吸引規(guī)律的是言語(yǔ)吸引言語(yǔ)吸引。3章1、在團(tuán)體咨詢過(guò)程中領(lǐng)導(dǎo)者使用的勸誡技術(shù)屬于介入指導(dǎo)型的領(lǐng)導(dǎo)行為。介入指導(dǎo)型的領(lǐng)導(dǎo)行為。2、在團(tuán)體咨詢過(guò)程中領(lǐng)導(dǎo)者采取的關(guān)懷態(tài)度屬于支持同理型領(lǐng)導(dǎo)行為。支持同理型領(lǐng)導(dǎo)行為。3、在團(tuán)體咨詢過(guò)程中領(lǐng)導(dǎo)者運(yùn)用講解，說(shuō)明等傳統(tǒng)教學(xué)方法來(lái)指導(dǎo)成員屬于

5、認(rèn)知教育型領(lǐng)導(dǎo)行為認(rèn)知教育型領(lǐng)導(dǎo)行為。4、cey和callanan明確列出成功領(lǐng)導(dǎo)者的十項(xiàng)特征，下列哪項(xiàng)不屬于這十項(xiàng)具有高度自信，對(duì)自己的信念深信不具有高度自信，對(duì)自己的信念深信不疑。疑。5、trotzer主張有效的領(lǐng)導(dǎo)者必須具備7項(xiàng)特質(zhì)，下列哪項(xiàng)不屬于這七項(xiàng)特質(zhì)自信。自信。6、下列哪項(xiàng)不屬于領(lǐng)導(dǎo)者的基本職責(zé)？積極表達(dá)自己的價(jià)值觀。積極表達(dá)自己的價(jià)值觀。7、下列不屬于專(zhuān)業(yè)倫理問(wèn)題是領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)利。領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)利。8、領(lǐng)導(dǎo)者的能力、團(tuán)體動(dòng)力和

6、成員差異都會(huì)影響團(tuán)體過(guò)程的發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)者要組織運(yùn)作團(tuán)體，激發(fā)成員的動(dòng)力，達(dá)到團(tuán)體和滿足個(gè)人需要，這屬于團(tuán)體過(guò)程中的倫理原則。團(tuán)體過(guò)程中的倫理原則。4章1、“自我理解小組”屬于成長(zhǎng)性團(tuán)體成長(zhǎng)性團(tuán)體。2、對(duì)于低齡人員團(tuán)體，傾向于動(dòng)態(tài)性動(dòng)態(tài)性的活動(dòng)設(shè)計(jì)。3、那皮亞認(rèn)為5個(gè)人個(gè)人的團(tuán)體最理想。4、以訓(xùn)練為目標(biāo)的團(tuán)體咨詢?nèi)藬?shù)一般以10——12人為宜。5、決定單次團(tuán)體時(shí)間的因素主要有團(tuán)體性質(zhì)與成員年齡成員年齡。6、發(fā)展性團(tuán)體咨詢主要通過(guò)廣告、通知廣告、

7、通知來(lái)招募成員。7、現(xiàn)在絕大部分團(tuán)體的活動(dòng)時(shí)間安排為一周兩次，每次1.5——2小時(shí)，持續(xù)小時(shí)，持續(xù)4——15周左右。周左右。8、為離異者組織的團(tuán)體宣傳名稱最好是“再建美好情感”再建美好情感”。9、團(tuán)體成員之間的吸引度最不理想的情況是團(tuán)體內(nèi)形成小團(tuán)體團(tuán)體內(nèi)形成小團(tuán)體。10、以下不屬于青少年團(tuán)體目標(biāo)的有有效處理人際關(guān)系，增進(jìn)社會(huì)適應(yīng)。有效處理人際關(guān)系，增進(jìn)社會(huì)適應(yīng)。5章1、團(tuán)體的創(chuàng)始階段是團(tuán)體咨詢的開(kāi)始領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)是幫助成員充分參與到團(tuán)

8、體中。幫助成員充分參與到團(tuán)體中。2、在團(tuán)體的創(chuàng)始階段，團(tuán)體成員進(jìn)入團(tuán)體時(shí)往往保持一種公眾形象意指表現(xiàn)出了社會(huì)接受的行為和觀點(diǎn)表現(xiàn)出了社會(huì)接受的行為和觀點(diǎn)B傳媒中的傳媒中的形象。形象。3、在團(tuán)體的創(chuàng)始階段，建立個(gè)人目標(biāo)哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？個(gè)人目標(biāo)必需要與團(tuán)體目標(biāo)相同，團(tuán)體目標(biāo)為實(shí)現(xiàn)咨詢成功個(gè)人目標(biāo)必需要與團(tuán)體目標(biāo)相同，團(tuán)體目標(biāo)為實(shí)現(xiàn)咨詢成功32、團(tuán)體咨詢、團(tuán)體咨詢:是指運(yùn)用團(tuán)體動(dòng)力學(xué)的知識(shí)與技能，由受過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的技巧與方

9、法，協(xié)助團(tuán)體成員獲得有關(guān)的信息，以建立正確的認(rèn)知觀念與健康的態(tài)度和行為的專(zhuān)業(yè)工作。3、民主原則、民主原則:指團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者尊重每一個(gè)成員，努力建立安全的心理氛圍，促使團(tuán)體保持自在開(kāi)放的氣氛，增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力的咨詢思想與原則。4、共同原則、共同原則:指在咨詢過(guò)程中要注意成員的志趣和共同問(wèn)題，當(dāng)某個(gè)成員談?wù)摰脑掝}是多數(shù)成員感興趣的，領(lǐng)導(dǎo)者要及時(shí)調(diào)整團(tuán)體節(jié)奏，以免其他成員感到枯燥無(wú)味，關(guān)注成員，促進(jìn)互動(dòng)，增強(qiáng)共鳴，形成共同的利益與目的。5、發(fā)展原

10、則、發(fā)展原則:在團(tuán)體咨詢工作中，領(lǐng)導(dǎo)者要從發(fā)展變化的觀點(diǎn)看待團(tuán)體成員的問(wèn)題，用發(fā)展變化的觀點(diǎn)把握?qǐng)F(tuán)體的過(guò)程。6、開(kāi)放式團(tuán)體咨詢、開(kāi)放式團(tuán)體咨詢:是指成員不固定，不斷更替，新成員有興趣也可以隨時(shí)加入。其最大的特點(diǎn)是成員可以是彈性的，成員希望以不定期的方式來(lái)參加團(tuán)體。開(kāi)放式團(tuán)體的好處是可以有持續(xù)的成員流動(dòng)，新成員的加入會(huì)使團(tuán)體氣氛產(chǎn)生很大變化，如果一個(gè)成員離開(kāi)團(tuán)體，會(huì)有新成員增補(bǔ)空缺，保障了團(tuán)體成員的完整性。7、封閉式團(tuán)體咨詢、封閉式團(tuán)體咨

11、詢:是指一個(gè)團(tuán)體從第一次聚會(huì)到最后一次活動(dòng)，其成員保持不變，一起進(jìn)入團(tuán)體，一起結(jié)束。封閉式團(tuán)體對(duì)成員有一些限制，成員之間會(huì)有較多的凝聚力，連接好認(rèn)同，并且因?yàn)槌蓡T已經(jīng)參與一段時(shí)間，彼此認(rèn)識(shí)，成員有較高的和諧性和認(rèn)同感。8、團(tuán)體咨詢的教育功能、團(tuán)體咨詢的教育功能：團(tuán)體咨詢的過(guò)程被認(rèn)為是一個(gè)通過(guò)成員相互作用，來(lái)協(xié)助他們?cè)鲞M(jìn)自我了解，自我抉擇、自我發(fā)展，近而自我實(shí)現(xiàn)的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。團(tuán)體咨詢的過(guò)程還有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)性，學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范，及適應(yīng)社

12、會(huì)生活的態(tài)度與習(xí)慣，以及相互尊重，互相了解、少數(shù)服從多數(shù)的民主作風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。9、團(tuán)體咨詢的發(fā)展功能、團(tuán)體咨詢的發(fā)展功能：咨詢心理學(xué)強(qiáng)調(diào)發(fā)展的模式，要幫助咨詢對(duì)象得到充分的發(fā)展，掃除其正常成長(zhǎng)過(guò)程中的障礙。團(tuán)體咨詢活動(dòng)不但能改進(jìn)成員不成熟的偏差態(tài)度與行為，而且促進(jìn)其良好的發(fā)展與心理成熟，培養(yǎng)健全的人格及協(xié)調(diào)的人際關(guān)系。10、過(guò)程目標(biāo)、過(guò)程目標(biāo)：團(tuán)體咨詢是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程，需要經(jīng)歷初創(chuàng)期目標(biāo)、過(guò)渡期目標(biāo)、工作期目標(biāo)和結(jié)束期目標(biāo)

13、幾個(gè)發(fā)展階段。團(tuán)體凝聚力團(tuán)體對(duì)其成員的吸引力和團(tuán)體成員之間的吸引力，以及團(tuán)體成員的滿意程度。1111、團(tuán)體凝聚力團(tuán)體凝聚力：團(tuán)體對(duì)其成員的吸引力和團(tuán)體成員之間的吸引力，以及團(tuán)體成員的滿意程度。1111、人際溝通人際溝通:人與人之間運(yùn)用語(yǔ)言和非語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)交換意見(jiàn)、傳達(dá)思想、表達(dá)感情和需要的交流過(guò)程，是人們交往的一種重要形式和前提條件。1212、模仿、模仿:在沒(méi)有外界控制的條件下，個(gè)體受到他人行為的刺激、自覺(jué)或不自覺(jué)地使自己的行為與他人相

14、仿。1313、人際吸引、人際吸引:在人際溝通中所形成的對(duì)他人的一種特殊形式的社會(huì)態(tài)度。1414、團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者：、團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者：在團(tuán)體發(fā)展過(guò)程中負(fù)責(zé)帶領(lǐng)和指引團(tuán)體走向的人，是對(duì)團(tuán)體成員和團(tuán)體具有影響力的人。1515、領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)：有一定權(quán)利和地位的個(gè)人和集團(tuán)，通過(guò)自身的作用，引導(dǎo)和影響他人或組織，在一定的條件下實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)的行為過(guò)程，她是影響團(tuán)體的一種能力。1616、科學(xué)家模式、科學(xué)家模式：以培養(yǎng)科學(xué)研究人才，以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，課程內(nèi)容重視專(zhuān)業(yè)

15、知識(shí)、研究方法、統(tǒng)計(jì)分析等。1717、專(zhuān)家模式：、專(zhuān)家模式：以培養(yǎng)從事臨床工作為導(dǎo)向，課程偏重于心理診斷，心理咨詢和心理治療以及實(shí)習(xí)訓(xùn)練等。1818、成長(zhǎng)性團(tuán)體、成長(zhǎng)性團(tuán)體:是以開(kāi)發(fā)心理潛能，促進(jìn)人格成長(zhǎng)，增進(jìn)心理健康為目標(biāo)的團(tuán)體咨詢。1919、訓(xùn)練性團(tuán)體、訓(xùn)練性團(tuán)體:是以敏感性訓(xùn)練為主的團(tuán)體咨詢。2020、治療性團(tuán)體、治療性團(tuán)體:重視強(qiáng)意識(shí)方面的問(wèn)題，面向那些心理不太正常的人，有心理疾病的人而組織的。2121、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)四階段：經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)

16、四階段：個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)——經(jīng)由于他人分享自己的過(guò)程，個(gè)人回顧于整理自己的感受，看法——個(gè)人歸納、分析出一些概念、原則或新的自我了解——嘗試將新的自我發(fā)現(xiàn)或前面所習(xí)得的概念、原則，應(yīng)用到團(tuán)體之外的情境中，已達(dá)到預(yù)定的目的。2222、集中式團(tuán)體咨詢集中式團(tuán)體咨詢:將團(tuán)體成員集中住宿，利用節(jié)假日休息時(shí)間組織活動(dòng)的咨詢。2323、個(gè)別面談法、個(gè)別面談法：團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者與申請(qǐng)者一對(duì)一的面談，是篩選團(tuán)體成員的主要方法。2424、心理測(cè)驗(yàn)法、心理測(cè)驗(yàn)法：sc