20以內(nèi)的進(jìn)位加法教材分析表

1、1人教人教版教材版教材一年級年級上冊第冊第九單元：單元：“20以內(nèi)的進(jìn)位加法以內(nèi)的進(jìn)位加法”教材分析及教學(xué)建議”教材分析及教學(xué)建議研讀教師：研讀教師：開發(fā)區(qū)香暉園開發(fā)區(qū)香暉園學(xué)校學(xué)校賴艷霞賴艷霞老師老師一、一、單元內(nèi)容分布及課時安排單元內(nèi)容分布及課時安排（編排在計算中）二、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系二、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系前期學(xué)習(xí)前期學(xué)習(xí)后續(xù)發(fā)展后續(xù)發(fā)展時間內(nèi)容本冊本單元的主要內(nèi)容本冊本單元的主要內(nèi)容時間內(nèi)容一年級下冊第二單元退位減法第一

2、冊第一單元第一冊第六單元數(shù)的認(rèn)識6——10的認(rèn)識和加減法9加幾（理解掌握“湊十法”，會用此法計算出9加幾的加法）8、7、6加幾（理解掌握“湊十法”，會用此法計算出8、7、6加幾的加法）5、4、3、2加幾（理解掌握“湊十法”，會用此法計算出5、4、3、2加幾的加法）一年級下冊第二單元100以內(nèi)的加法和減法（多位數(shù)加減法20以內(nèi)的進(jìn)位加法口算用數(shù)學(xué)9加幾（含用數(shù)學(xué)）5、4、3、2加幾3課時8、7、6加幾（含用數(shù)學(xué)）共計共計10課時課時單元復(fù)

3、習(xí)3課時1課時3課時3四、四、本單元教學(xué)難點及解決策略本單元教學(xué)難點及解決策略教學(xué)難點：教學(xué)難點：使學(xué)生理解“湊十法”的思考過程，并能熟練掌握和運用“湊十法”進(jìn)行口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法解決策略：解決策略：（1）注意讓學(xué)生通過多種活動學(xué)習(xí)計算方法，培養(yǎng)計算意識如用“湊十法”算9加幾的內(nèi)容，先用“放進(jìn)1盒湊成10”的活動揭示湊10的過程，再讓學(xué)生人人動手?jǐn)[一擺或畫一畫，邊實際操作，邊對照算式進(jìn)行計算，具體形象的操作過程與抽象的計算過程一一對

4、應(yīng)，便于學(xué)生理解和掌握算法。在此基礎(chǔ)上先讓學(xué)生不用實物，說出計算步驟，算出得數(shù)；再不出聲想出計算步驟，算出得數(shù)。揭示──操作──說──想的系列學(xué)習(xí)活動，給學(xué)生以充分的觀察探討、動手、動口、動腦的時間和空間。這樣從具體到抽象，一步一步深入的學(xué)習(xí)過程，可以使學(xué)生比較好地掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計算方法和算理，同時避免了死記硬背。讓學(xué)生通過多種活動學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法，不僅可以實現(xiàn)使學(xué)生理解和掌握計算方法的教學(xué)目的，還可以有效地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

5、的興趣和初步的計算意識。（2）加強(qiáng)練習(xí)，提高學(xué)生的計算能力①根據(jù)教學(xué)實際，盡量選擇效果好的練習(xí)形式。練習(xí)目的明確、省時間，每個學(xué)生都會有較多的練習(xí)機(jī)會，便于教師檢查指導(dǎo)，學(xué)生又感興趣的方式，都屬于好的練習(xí)方式。例如，把式題編制成練習(xí)卡片，供學(xué)生做抽卡游戲，既可以經(jīng)常進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生又有興趣；讓學(xué)生舉數(shù)字卡片，和教師一起完成找“朋友”練習(xí)，既可以使全體學(xué)生積極參與，又便于教師了解每個學(xué)生口算的情況。又如開火車、接力賽、對口令等都是很好的練習(xí)