五年級經典誦讀教學設計

1、《論語》兩則教學設計（三課時）【教學目標教學目標】1.熟讀并抄寫《論語》一則，知大意。2.了解孔子及其生平，知道他在中國教育史上的地位。3.聯(lián)系自身學習實際，端正學習態(tài)度，改進學習方法。做好讀書筆記。知道能學習學習是一件幸福的事?！窘虒W重點【教學重點】熟讀知大意。【教學難點教學難點】欣賞書中關于學習和為人處世等方面的片段并且盡可能背誦?！菊n時安排課時安排】三課時【教學過程教學過程】一激情導入激情導入有這樣一個人，只做過幾任小官，卻比帝王

2、還要名垂千古；有一個人，生前壯志難酬，死后卻被尊為萬世師表；有這樣一個人突破官府的壟斷，興辦了私學，讓平民子弟第一次有了學習的機會。你知道這個人是誰嗎？指名回答：孔子二、走進作者：二、走進作者：簡介孔子孔子，名丘，字仲尼，中國春秋末期著名的思想家，教育家，哲學家，儒家學派創(chuàng)始人。是集華夏上古文化之大成者。相傳孔子有弟子三千，賢弟子七十二人。他在政治上提出了“仁”的學說，要求統(tǒng)治者愛惜人民，反對苛政和任意殺戮。在教育上他主張“因材施教”，

3、教育學生要“溫故而知新”，把學和思結合起來。他的思想對后事產生了極為深遠的影響至今仍為人們所尊崇。今天我們要學習的《論語》選篇。《論語》是儒家學派的經典著作之一，它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其弟子的言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等，是“四書五經”之一，它不僅是道德跟文化的載體，也是古代圣賢智慧的結晶。三、整體感知句子三、整體感知句子：第一課時第一課時《論語》《論語》學而時習之學而時習之…………一讀

4、一讀：讀選篇1、教師范讀。生注意“說”的讀音，停頓和節(jié)奏。2、師領讀，生模仿讀。3、生自讀，同桌互讀。指名讀二解：二解：說大意1、接下來請同學們以組為單位結合注釋理解句意。2、小組匯報。3、課堂背誦。三悟析品：三悟析品：對于人不知而不慍不亦君子乎。剛才老師聽到有的同學說不太理解，這一句，可以結合相關的背景來解讀?？鬃赢斈曛苡瘟袊?，希望能推行自己的治國主張，但卻處處碰壁，遭人冷眼。而他就是在這樣不被人知、不被理解的情況下，依然說道：不怨恨

5、、不生氣，可見孔子的自信、1、接下來請同學們以組為單位結合注釋理解句意。2、小組匯報。3、課堂背誦。三悟析品：三悟析品：這句最早是孔子的弟子曾參提出“反省內求”的修養(yǎng)辦法，《論語》書中也多次談到自省的問題，要求孔門弟子自覺地反省自己，進行自我批評，加強個人思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)。這種自省的道德修養(yǎng)方式在今天仍有值得借鑒的價值。四、課堂小結：四、課堂小結：在學習中，思考和勤奮有很大的關系，不思考對所學的東西就是茫然懵懂，光思考不繼續(xù)學習所學就

6、會停滯不前?！静贾米鳂I(yè)】【布置作業(yè)】1、結合實際談理解，你的生活中有沒有這樣的體會呢？說說看。學生思考指名回答2、指導做好閱讀記錄卡。強調學生的書寫。展示表現(xiàn)優(yōu)秀的記錄卡。第四課第四課滿江紅滿江紅【教學目標】【教學目標】1、能夠在理解作品的同時，有感情吟頌《滿江紅》。2、體會岳飛的英雄氣概，感受詞中的愛國主義思想和民族自豪感。【教學重點】【教學重點】從歷史背景理解體會詞中的思想感情。【教學難點】【教學難點】學生能有感情吟誦《滿江紅》。體

7、會岳飛的英雄氣概，感受詞中雨涵的愛國主義思想?！菊n時安排】【課時安排】一課時【教學過程】【教學過程】（課前準備：布置學生查找關于岳飛的故事，并查找有關本詞的相關背景。）一、導入一、導入：師：曾經有一位深明大義的母親，她對兒子一生的愿望濃縮成四個字“精忠報國”。母親的名字無人知曉，兒子的名字卻無人不知。大家知道他是誰么？師：沒錯，他就是響當當?shù)摹霸里w”。今天就讓我們一起走進岳飛，親身感受它的愛國情懷。二、走進作者：、走進作者：師：同學們你